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棋类课程教案 金沙湖实验学校 苏宏明 五子棋 第1课时 教学目标： 1、初步了解五子棋的基本知识。 2、培养学生对下五子棋的兴趣。 教学准备：五子棋材料 教学方法： 1、出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。 2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法 3、理解基本规则：最先连成 5个的为胜。 4、让学生两人一组，操作练习。 第2课时 教学目标： 1、观看五子棋影片，让学生了解五子棋的一些基本的术语。 2、培养学生的学习兴趣。 教学准备：五子棋影片 教学方法： 1、引导学生观看影片。 2、提问：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？ 3、讨论：怎么样才能赢 ?五子棋教育活动 第3课时 教学目标：加强练习，提高操作能力。 教学准备：五子棋材料 教学方法： 1、提出要求，让学生互相练习下五子棋，教师给予具体指导。 2、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足。 第4课时 教学目标：学习五子棋的基本阵法（ 1、2） 教学准备：图片、 PPT 教学方法： 1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法 （1） 斜三阵：斜三阵是在民间广泛流传的开局之一，它的变形极多，变化 十分有趣。 （2） 一字长蛇阵：一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。 2、组织学生两人一组进行练习。 3、评选小棋手。 第5课时 教学目标：学习五子棋的基本阵法（ 3、4、5 ） 教学准备：图片、 PPT 教学方法： 1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法 （1） 长勾阵：长勾阵形似一个勾形，它也是由斜三阵变化而来。 （2） 四角阵：黑方 l、3、5、7四个子呈四方形摆布，故名 四角阵。 （3）双四角阵：黑方 l、3、5、7与白方2、4、6、8均形成四方形阵式，实 际上，此阵亦是由 四角阵变化而来。 2、组织学生两人一组进行练习。 3、评选小棋手。 第6课时 教学目标：学习五子棋的基本阵法（ 6、7、8、9） 教学准备：图片 教学方法： 1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法 （1）梅花阵：黑 l、3、5、7与中心的白 2相配，形似一朵梅花，故名 梅花阵。 （2）剑阵：黑方以 花月开局，黑 5与白6交换之后，已形似一柄短剑；黑 7再 冲四，剑身加长；白 8必应，更酷似一柄尖端白光闪闪的长剑。此阵变化甚多， 十分有趣。 （3）燕阵：黑方以 恒星开局，直至黑 9定形。请注意，此阵以白 2为头，以白 6及白8为展开的两翅膀，以白 4及黑5为身躯，以黑 9及黑7为张开的尾翼，形似 一只正在飞翔的雨燕，故名 燕阵。 （4）八封阵：黑 1、黑 3；黑 5、黑7、黑 9、黑11 ? ? 每一个黑子与黑子之间均 呈日形 马步相连。此阵是中国民间传统战法中 以守待攻 战术的杰出代表作。 2、组织学生两人一组进行练习。 3、评选小棋手。 第7课时 教学目标： 1、通过学习《五子兵法》 ，观察图解，使学生进一步掌握下五子棋的技能。 2、发展学生的思维能力，提高学生的智力水平。 教学准备：图片 教学方法： 1、教学生学习《五子兵法》 先手要攻，后手要守。 以攻为守，以守待攻。 攻守转换，慎思变化。 先行争夺，地破天惊。 守取外势，攻聚内力。 八卦易守，成角易攻。 阻断分隔，稳如泰山。 不思争先，胜比登天。 初盘争二，局终抢三。 留三不冲，变化万千。 多个先手，细算次先。 五子要点，次序在前。 斜线为阴，直线为阳。 阴阳结合，防不胜防。 连三连四，易见为明。 跳三跳四，暗剑深藏。 己落一子，敌增一兵。 攻其要点，守其必争。 势已形成，败即降临。 五子精华，一子输赢。 2、出示图片，讲解〈五子兵法〉的分解图 3、学生分组练习。 学生五子棋比赛规则 1、猜拳胜者执黑先行，从棋盘中心点相互顺序落子。 2、最先在棋盘的横向、竖向、斜向形成连续的相同的五子 棋的为胜。 3、如分不出胜负则定为平局，每平一局则加赛一局，依此 类推。 4、对局中悔棋、中途退场均判为负。 5、比赛分为初赛、复赛、决赛，采用循环制。 象棋 第 1 课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标： 1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 教学过程： 一、 组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋 知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍： 这个学期我们要学习的是中国象棋。 走象棋就像是两军 作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领， 一旦对方 的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、 认识棋盘： 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是 由五条横线和 9 条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河” “汉界”， 叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘