《数据图表与分析》教学设计.docxVIP

目标维度 行为目标 知识与技能 1、?了解数据表述方式的多样性。 2、?知道图表的常见类型和制作图表的一般步骤。 3、?明确图表与产生该图表的工作表数据之间的关系。 4、?建立用数据说话的习惯，能清晰表达自己的结论，并能尊重他人 观点。 过程与方法 1、?通过比较体验数据的多样性。 2、?自主学习，在图表向导的引导下掌握图表制作的步骤。 3、?在比较中发现缺陷，在改进中技能得到提升。 情感态度与价值观 通过对学生近视数据的处理，培养学生爱眼护眼的意识，争取身心健 康。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 同学们，我看到我们班里的好多同学都带起了眼镜，像一 个个小博士，那你们知道现在六月有个“爱眼日”吗？ 你近视吗?你害怕近视吗？想了解有关近视的内容吗？ 交流 选择学生身 边的事例， 引起学生的 注意力 七、 七、教学过程： 数据图表与分析 一、教学内容分析： 本课内容是苏教版《初中信息技术（上册）》—第四章《数据统计与分析》—第四节 《数据处理与分析》。在前几节课上，学生学习了?Excel?数据收集、录入、处理、统计等等 基本操作，根据《纲要》中提出的“信息发布与交流”的任务，本节课学生要通过图表的 表现形式来表达自己对于数据分析后的观点和结论，是学以致用的表现和展示。 二、学生情况分析： 本课的学生是初一学生，在前期的学习中，掌握了数据处理的初步能力。本节课的内 容需