小学三年级英语学习情况分析.docVIP

小学三年级英语学情分析 一、学习情况 本年级共有 名学生。学生总体反映出淳朴、可爱。大部分学生比较喜欢上英语课，学生主动学习英语的积极性比较高，但是作业完成情况不是十分理想。可能原因在于英语非主非副的尴尬地位：说它是主课，但是有一部分学生的重视度不高，但说它是副科，可是又要统考。学生对语数学科有一种重视感，但是对英语则不然。就造成了学习不够主动，不愿吃苦的现状。总体现状如下： （一）、本年级学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度一般。 （二）本年级学生平时上课能够积极主动的发言，学生思想比较单纯，但个别学生在课堂上纪律不是很好，由于插班生的加入使本年级的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。 （三）、本年级学生大部分上课时能够专心听讲，但个别的学生行为习惯应再加强，鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。 二、学习策略 首先，还是加强学习习惯培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。如学前的仔细、课后的复习等。要求学生先从行为英语做起，再到怎样学习英语，后到提高英语能力，激发学习兴趣，养成资助学习的习惯和方法。 其次，三年级的学生已有英语的学习基础，但是因为对所学只是掌握不够，所以在新的学期里，学习还是有些吃力。 再次，大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励他们要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不