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专题二　阅读理解第一节　技法点拨内容索引题型分析策略指导题型分析高考阅读理解要求考生在规定的时间内完成4篇不同体裁、题材的阅读理解题。考生不仅要能正确理解文章的表层意思，还要能通过表层意思合理地推断出文章的隐含意义。近几年阅读理解的命题已从对传统知识的掌握情况的考查转向对能力的考查，命题者更关注考生用英语获取信息的能力和处理相关信息的能力。为了帮助考生清楚地了解英语阅读理解题的情况，下面将具体分析近三年全国卷英语阅读理解题的命题特点：由以上统计可看出，全国卷对阅读理解的考查文体上以应用文、记叙文、说明文、议论文为主，题型以细节理解题、推理判断题为主，词义猜测题、主旨大意题较难，所占比例较少，命题很好地体现了“注重基础，体现层次，有利于选拔人才”的高考命题思想。策略指导一、阅读理解解题四步法第一步：扫描题干，划关键定位词，区分题型和预测文章主要内容。第二步：通读全文，抓住中心。1.通读全文，抓两个重点：(1)段中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题。(2)其他各段的段首和段尾句。其他部分略读，有重点地读。2.抓住中心，用一分半时间思考3个问题：(1)文章叙述的主要内容是什么？ (2)文章中有无提到核心概念？(3)作者的大致态度是什么？第三步：仔细审题，返回原文。仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩。定位原则：(1)通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)(2)自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第四步：重叠选项，选出答案。1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。2.做题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由。二、研读答案特征1.正确答案的特征：(1)正确答案经常与中心思想有关。(2)正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。(3)正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说和反话正说。(4)从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can，may，might，possible，not necessarily，some。(5)正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。2.错误答案的特征：第一大层次：(1)无中生有。原文中未提及的概念；(2)正反混淆。选项的意思跟原文的意思正好相反；(3)答非所问。虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边。第二大层次：(1)过分绝对；(2)扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly); (3)因果倒置；(4)常识判断；(5)推得过远；(6)偏离中心。 三、四大题型及对策(一)细节理解题细节理解题一般包括直接理解题(在原文中可直接找到答案，常用who，what，when，where，why和how等提问)、语义转化题(需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论)、数字计算题、排列顺序题等。细节题的正确选项通常有以下特征：1.再现原文；2.对原文进行改写；3.对原文中的复杂语言现象进行简化；4.正话反说、无中生有(适用于三正一误的是非题)。细节题的干扰项特点：1.文不对题。这类题最不容易辨别，选项中的描述与原文完全一致，确属原文中的一个细节，这时要回到题干，看该选项是否能回答题干所提的问题；2.偷换概念。符合常识，但不是文章的内容；3.无中生有。即选项内容是根据主观想象或推测得出的结论，而文中并未涉及；4.正误并存。信息部分正确，部分错误。(二)推理判断题题干中常含有以下词语：infer/imply/suggest/indicate/conclude/learn from。此类试题难度较大，但请记住一句做题基本原则“推理主题和细节”。意思是说推理题不是根据文章主题推理就是根据文章细节推理。一般来说，在一篇文章后的3或4道试题中，若该推理题出现在第一道和第四道，应该联系文章主题进行推理，也就是说要找到文章的主题句然后进行同义改写即可得到正确答案；若是该推理题出现在四道题的中间部分则是根据文章细节进行推理，按照细节题基本的细节定位原则也可以较快的解决问题。(三)主旨大意题 题干中常含有以下词语：main idea/mainly/mainly discuss/mainly concerned/central/primary。主旨大意题最关键的就是把握主题句和主题词。主题词通常在文章中出现频率较高，往往会在第一段出现，且带有概括性。有的类型的文章没有明显的主题句，但可以通过找主题词的方法解决此类试题，主题词就是文中出现频率最高的一个单词，一般情况下为名词，记住