河北省承德市高新区上板城初级中学教科版八年级物理上册导学案设计：第五章《物态变化》复习课.docVIP

班级 姓名 班级 姓名 内容： 课时： 编号： 主编：初二年级物理组 编写人： 审核人： 审批人； 第五章《物态变化》复习课 课前学习 1.温度： 1.温度：表示物体的 。 2.温度的常用单位是 。 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 ，它们之间分成100等份，每一等份是 。 3.温度测量：温度计（常用液体温度计） （1） 温度计的原理：利用液体的 进行工作。 （2）常用温度计的使用方法： 使用前：a观察它的 ，判断是否适合待测物体的温度； B 认清温度计的 ，以便准确读数。 使用时：a温度计的玻璃泡 浸入被测液体中，不要碰到 ； b温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数 后再读数； c读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面 。 4.体温计的玻璃泡上方有缩口，使用前要 一下， 离开人体读数。 温 度 一、物态变化： 1.熔化：物体从 变成 的过程叫熔化。 （1）晶体：有确定 的固体。例如： 晶体熔化图象： 晶体熔化的特点：熔化过程中 共存， 热，温度 。 熔点 ：晶体 时的温度。 晶体熔化的条件：达到 ，继续 。 （2）非晶体：没有确定 的固体。 例如： 非晶体熔化特点： 热，，温度 ，先变 变 ，最后变为液态。 2.凝固 ：物质从 变成固态叫 。 晶体的凝固图象： 晶体凝固特点： 共存， 热，温度 凝固点 ：晶体 时的温度。 同种物质（晶体）的熔点和凝固点 。 晶体凝固的条件：温度达到 ，继续 。 非晶体凝固特点： 热，逐渐变 、变 、变 、最后成 ，温度 。 3.汽化：物质从 变为 叫汽化。汽化有 和 两种方式。 （1）蒸发。液体在 下都能发生的，并且只在 发生的 的汽化现象叫蒸发。 影响蒸发快慢的因素：⑴ ；⑵ ； ⑶ 。 蒸发的作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有 作用。 （2）沸腾：在 温度下，在 发生的剧烈的汽化现象。 沸点： 液体 时的温度。 沸腾条件：液体的温度达到 ，继续 。 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时 ，气压增大时 。 （3）蒸发和沸腾的异同点 ? 沸腾 蒸发 不 同 点 发生条件 发生部位 发生程度 相同点 4.液化：物质从 变为 叫液化。 液化现象：“白气”，水杯“冒汗”，露水、雾的形成等 液化方法：⑴ ；⑵ 。 液化好处：体积缩小便于运输。 作用：液化 热 5.升华和凝华 （1）升华：物质从 的过程。升华吸 热。 升华现象：樟脑丸变小，灯丝变细，冰冻的衣服变干，干冰制冷等。 （2）凝华：物质从 的过程。凝华放热。 凝华现象：雾凇、霜、冬天窗户上的冰花的形成等。 6.物态之间的相互转化图： 气 气 固 液 凝固 热 熔化 热 液化 热 汽化 热 升华 热 凝华 热 课堂学习 一、六种物态变化现象的识别 例1：用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢?小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生 现象， ＿＿＿很多热量，使 层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用 ，使手不会被烫伤。 [及时练习1