四年级下册技术学科教学设计.docVIP

四年级下册 技术 学科教学设计 姓 名 杨正杰 二十小学 2013年2月 2012—2013学年度第二学期教学工作计划表 上海科技版小学技术四年级（下） 2013年2月28日 周次 月份 日 期 教 学 进 度 1 3 1 第1课 四通八达的道路 2 4—8 3 11—15 第2课 形态各异的桥梁 4 18—22 5 4 25—29 第3课 繁忙有序的交通 6 1—5 公休（3天） 7 8—12 第4课 交通标志牌 8 15—19 9 22—27 第5课 校园示意图 10 5 4.29—3 公休（3天） 11 6—10 第6课 交通向导 12 13—17 13 20—24 第7课 改变出玄机—形态改变法 14 6 27—31 15 3—7 第8课 坚固的桥梁 16 10—14 公休（3天） 17 17—21 第9课 超级长桥 18 7 24—28 复习考试 19 1—5 20 8—12 第1课 四通八达的道路 教学目标 知识与技能 （1）知道公路是陆地交通系统的重要组成部分。 （2）知道公路的分类。 （3）了解道路的基本结构及配套设施。 过程与方法 （1）通过实地观察和讨论，理解公路被设计成不同的流量，是为了最大限度提高其利用率，并节约建设投资。 （2）通过收集和交流，理解道路的建设不仅要保证路面质量，还要配备各种附属设施，以保障交通的安全和顺畅。 情感态度与价值观 （1）体验道路建设与人们生活及经济发展之间的联系。 （2）感受道路的分布给人们带来的便利。 教学重点和难点 教学重点：体会道路建设的基本要求是尽力确保交通的安全和畅通。 教学难点：理解公路的利用率。 课前准备 交通地图（全国、地方）、各种有关公路的图片资料、各种道路设施的图片。 教学活动 活动一：公路知识信息发布 组织学生课前收集公路信息的资料，制作信息小报。 组织学生讨论交流。 引导各小组围绕一个专题开展讨论。 出示：地图、公路的图片资料。 巡视，指导学生结合教材进行讨论，并制作信息小报。 操作要点：（1）出示：城市道路图片。（2）讨论：城市道路的种类。（3）分析：城市立体化交通网络的特点。（4）展望：未来的城市交通。 活动二：道路的建设小品发布 任务：（1）每个小组成员扮演一队修路工人，将修路的情景用小品的形式表演出来。 （2）小品表演过程中用到的路面及道路附属设施，可以用各种物品（如在桌子、扫帚等物品上贴上标签）或人(由组员头戴标签来扮演)来代替。 （3）由教师和事先选出的3名学生担任评委。评分标准：设施齐全、表达清晰、生动有趣。 教师指导学生准备小品表演需要用到的道具。 组织学生依次表演，评委对各小组的表演打分。 活动三：调查身边的道路 组织学生调查居住小区或村镇的道路分布及道路设施建设情况。 （1）观察。 （2）画出草图，记录情况。 （3）修改整理记录。 讨论：你对小区或村镇的道路分布和道路设施建设是否满意？ 为什么？ 组织学生针对道路建设存在的问题，提出改进的意见和建议。 引导学生从当地道路建设情况的调查活动入手，通过观察、画草图、记录情况等，寻找道路建设的合理与不足之处，并在撰写建议书的过程中，帮助学生关注身边、关注生活，增强学生的社会责任感。 教师总结：表扬与鼓励。 课后反思： 第2课 形态各异的桥梁 教学目标： （1）初步了解桥梁的基本结构和种类，了解桥梁建造的过程。 （2）通过收集和交流各种桥梁结构和种类的资料，初步认识桥的形状、结构与功能之间的关系。 （3）通过观察和比较，理解科学技术的发展使桥的跨度、通行量增大、结构更加美观、轻巧。 （4）体会桥梁建造过程中凝聚的人类勤劳和智慧。 （5）体会科学技术的发展对社会进步所起的重要作用。 教学重点和难点 教学重点：常见桥梁的基本结构和功能。 教学难点：科学技术的发展使桥的跨度、通行量增大，结构更加美观、轻巧。 课前准备 不同结构桥梁的图片和文字资料、纸和笔等。 教学活动 活动一：我最喜欢的桥 导入：说说你见过的桥。组织学生发言，归纳不同学生发言中的共同点。 （1）材料：木、石头、钢铁…… （2）结构：跨越部分、支承部分…… 提问：世界各地有各种各样的桥梁，哪些地方需要修建桥梁？ 出示：各种桥梁图片。 将桥梁的图片及相关资料分类摆放，各小组分别选择一种桥梁后布置任务。 桥梁分类：梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥。 任务：介绍我最喜欢的桥梁。 教师补充： 梁桥：结构简单，易建造，但跨度有限。与跨径相同的其他结构的桥梁比较，需用抗弯性能力较强的材料制造。 拱桥：结构简单，外形美观，造价低廉，对下部结构要求高，使跨越能力受限制。