四月教师研训主要事宜-公开课件（讲义）.pptVIP

关于《区域性搭建思想品德课知行桥梁的实验研究》课题 课堂一组 崔 惠 实验中学教研组 、遄台中学教研组 、孙娄中学教研组 、永流中学教研组 围绕课堂上如何激发学生的情感这一主题，研究情感激发的方法和机制；移情在课堂教学中的运用；两难问题的设计和在教学中的运用等。每月交流一次；每一个教研组每月写出1—4篇案例、随笔、论文等，交给课题联络员汇总。 关于《区域性搭建思想品德课知行桥梁的实验研究》课题 课堂二组 路丽娟 路山中学教研组 、召口中学教研组、 外语实验教研组 围绕课堂教学如何实现“情”与“理”的结合这一主题，研究信念形成的方法和机制每月交流一次；每一个教研组每月写出1—4篇案例、随笔等，交给课题联络员汇总。 关于《区域性搭建思想品德课知行桥梁的实验研究》课题 课堂三组 孙爱霞 朱台中学教研组、皇城一中教研组 、皇城二中教研组、大武中学教研组 围绕如何建构教材知识体系，研究教材知识构建的方法和经验，并初步分工构建教材知识体系。教研组分工按照道德体系、心理体系、法律体系和国情体系构建初中段教材知识体系，每月交流一次，学期末由课题联络员汇总。 关于《区域性搭建思想品德课知行桥梁的实验研究》课题 课外一组 韩其贞 临淄一中教研组、临淄八中教研组、 蜂山中学教研组 围绕如何借助社会实践促进学生社会认知水平的提高这一主题，研究学生社会认知发展的规律和方法每学期设计两次社会实践活动，作好过程性材料记录，利用调查报告、问卷、图片、视频或创作作品等，记录活动成果，写出活动报告，每学期两次交联络员。 关于《区域性搭建思想品德课知行桥梁的实验研究》课题 课外二组 张 伟 梧台中学教研组 、敬仲中学教研组 、南王中学教研组 如何借助社会实践建立学生的道德信念，探究培养学生的良好行为习惯形成的规律与方法。每学期设计两次社会实践活动，作好过程性材料记录，利用调查报告、问卷、图片、视频或创作作品等，记录活动成果，写出活动报告，每学期两次交联络员。 关于《区域性搭建思想品德课知行桥梁的实验研究》课题 课外三组 刘玉友 雪宫中学教研组、金山中学教研组 、金岭中学教研组 通过社会实践活动，观察分析学生道德认知与行为表现间的差距，总结两者之间存在差距的原因。每学期设计两次社会实践活动，作好过程性材料记录，利用调查报告、问卷、图片、视频或创作作品等，记录活动成果，写出活动报告，每学期两次交联络员。 关于《区域性搭建思想品德课知行桥梁的实验研究》课题 综合一组 王树东 齐陵二中教研组 、齐陵一中教研组 围绕多元评价对学生的行为养成的作用，探索分析多元评价给学生带来的影响。课题小组每月交流一次。每半学期将实验班与对比班的评价结果以及学生对思品学习的态度调查结果写成报告，交课题组长汇总。 关于《区域性搭建思想品德课知行桥梁的实验研究》课题 综合二组 于爱芹 稷下中学教研组、齐都中学教研组 分析学生在“知识评价”、“活动评价”、“行为评价”中的关联度，探索学生知行统一的方法和措施。课题小组每月交流一次。每半学期将实验班与对比班的评价结果以及学生对思品学习的态度调查结果写成报告，交课题组长汇总。 * * *