棋类社团活动总结文件.docVIP

“棋乐无穷 ”社团活动总结 不知不觉，一学期就悄然而逝。在棋类兴趣小组活动过程中，我 尝试让学生用自主、合作、 探究的学习方式进行学习，以培养智力因 素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原 则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生 形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类，学习棋类，享受由此带 来的快乐奠定良好的基础。 一、了解棋的种类及其发展历史 要让孩子们学会下棋， 首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历 史。本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、 象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了象棋的发展史，让学生了解了 棋类的渊源历史， 他们深深为自己是中国人而感到自豪， 极大的激发 了孩子们学习棋艺的兴趣。 二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺 在教学中， 我们不是一味的讲解棋艺的理论知识， 而是根据学生 的实际情况， 少讲多练， 让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知 识，而用更多的时间去下棋。这样，他们可以边学理论边实践，这对 于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课 堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处， 比如一些错误 的走发，及时给于讲解、指导。 三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 下棋如做人， 在某些方面也体现着一个人的素质。 在孩子们学棋 之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯， 在刚开始的几节 课中，有的孩子高声喧哗、 随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习 惯。针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后 来的下棋创造了良好的环境和氛围。 另外， 为了让孩子们形成良好的 意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行， 对局势多分析， 深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。 四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习 兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩 子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的? ?针对这种情况，我及时 给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便 于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。 五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能 在整个兴趣小组活动过程中， 我经常隔两个星期举行一次棋类比 赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜 能，培养了孩子们的智力。