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《三顾茅庐》教案 教学目标： 1、认识?7?个生字；会写?9?个生字；掌握多音字“塞”；理解“辅助、策略、 茅塞顿开”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。理解文中 比喻句的作用。 3、学习作者运用细节描写刻画人物的方法，初步感知刘备访求贤才的虔诚 和诸葛亮的雄才大略。 4、能说出比喻句中用来比喻事物与被比事物之间的关系；学习用“开 到……，只见……”的句式写一处景色。 教学重点： 1、背诵课文第三、四自然段。 2、初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。 教学难点： 能说出比喻句中用来比喻事物与被比事物之间的关系；学习用“开 到……，只见……”的句式写一处景色。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、看图猜人，激趣导入 1、导言：这节课前我们先来玩个“猜猜他是谁”的游戏。老师将出示三国 中的人物图片，你们猜一猜他们分别是谁，再用一句话向大家介绍自己对人物 的了解。（出示：刘备、曹操、诸葛亮、张飞、关羽、周瑜等人物的图片。生交 流。） 2、解题：今天我们就来学一个关于刘备的故事——板书课题：三顾茅庐。 随机解题： （1）教学生字“顾”和“茅”的书写。顾：左右结构，第四笔为竖提。茅： 上下结构，共?8?画，最后一笔为撇。学生练写。 1/7 （2）理解“茅庐”和“顾”的意思。 ①出示茅庐的图片，引导学生用自己的话说说茅庐是什么。 ②根据图片内容