基于交互白板的小学音乐课堂教学设计的研究方案.docxVIP

基于交互白板的小学音乐课堂教学设计的研究方案 武进区淳里中心小学 符维亚 一、 研究背景 交互式白板从2004年开始在国内中小学试验应用以来，得到了 实验学校教师和学生的积极肯定和广泛认可。相关研究与实验表明， 交互白板系统在中国基础教育系统中具有极强的适用性，应用前景非 常广泛。由于决定一种新的教育媒体与技术在课堂应用中是否成功的 因素不仅仅是媒体与技术本身，更重要的是将这种媒体与技术整合在 教学设计与教学资源当中，成为建构教学环境和情境必不可少的要 素。低年级学生的知识水平有限，学唱歌曲和欣赏对他们來说都有一 定的难度，非常需要老师精心创造各种有效的情境，帮助学生更好地 感受和理解音乐。情境教学正符合了新课程的要求，它充分调动了学 生的学习积极性，促进他们自主学习和自主探究的能力的形成。进一 步达到教与学的和谐统一。在新课程改革中，情境教学是一个值得大 家研究的问题。因此，根据总课题实施方案，木子课题将重点放在交 互式白板支持下，针对小学音乐课堂中的情境教学的研究上。 二、 课题的基本目标 （1 ）开发智力，用游戏化的教学方式及情境的创设，来激发孩子们 对音乐的学习兴趣，培养孩子们的音乐素质和能力及非音乐素质和能 力，促进孩子们身心和谐健康的发展。 （2 ）多种能力的培养（如创新能力、审美能力、表达能力等综合能 力） （3）全面提高学生的咅乐素质，研究探所小学咅乐课游戏化理论