论家具行业创造性思维.pptVIP

* * * 这是训练人们合理化建议的观察角度和能力 创造力测验 。 。 。 。 。 。 。 。 。 最多请用两笔，把各点 连接起来 课程梗概 课程导入:创造力的检测 创造力与创造性思维 思维能力训练 创造意识培养技法 创造力测验 公司装上玻璃大门。关门后， 有人看不清，撞到玻璃上，玻 璃碎了，人也伤了。 请你提出—— 避免此类事情再次发生的方案。 企业管理创新方向 我们将面临挑战 经济制度变革挑战 经济体系变革的挑战 企业制度变革的挑战 人际关系变化的挑战 生产方式进步的挑战 经营领域扩大带来的挑战 现代管理手段发展带来的挑战 劳动力市场化带来的挑战 金融管理创新的文化建设探讨 创新价值观的培育和提炼 创新环境的建设 创新英雄人物的塑造 创新制度的设置与完善 创新文化礼仪及创新文化网络设计 时间 创新结果 维持现状 改进（打破现状） 不断小创新 打破现状 日本企业创新方式 欧美企业创新方式 日——欧美企业创新方式比较 创造技法——信息交合法训练 对信息重新认识，联系的组合过程 把信息元素有意识的组成心思标系统，让它们在“信息反应场”中交合，产生新的信息组合——新产品、新技术和新的发明出现 确定一个中心，即0坐标 给出若干标线（信息标） 信息标上注明有关信息点 形成反映场 O 台灯 风扇 电视 书桌 钢笔 驱蚊 提神 散热 催眠 灭蝇 McDonalds 社会服务 质量 服务 产品 餐食 子品牌 价值 家庭 儿童 乐趣 价格 分量 推广 一致性 简单 方便 快捷 清洁 麦当劳叔叔 慈善之家 麦当劳 叔叔表演团 麦当劳 慈善游园会 游乐场 生日会 麦当劳 开心乐园 卡通人物 麦当劳玩具 友善/亲切 麦当劳 叔叔 早餐 奶昔 小食/饮品 薯条 麦乐鸡 麦乐鸡 腿汉堡 巨无霸 麦香鸡 麦香鱼 麦辣鸡翅 新鲜 一致性 热哄哄 美味 * * 人们有这样一种误解；只有天才人物才具有创造能力。这种误区，严重地阻碍了创造力的开发。 创造力是一种特殊的心理能力，它不同于记忆力等心理能力，人的记忆力在25岁开始衰退，但创造力到80岁借助训练还有可能得到加强。创造能力人皆有之，并且可以开发。 波兰有一个绿山发明学校，学生来自工厂和中等技术学校的革新能手。教学大纲内容有：发明法、创造性工作的方法学等。学习期限10个月，毕业时，每个学生都能获得一项新的发明成果。 * 人们有这样一种误解；只有天才人物才具有创造能力。这种误区，严重地阻碍了创造力的开发。 创造力是一种特殊的心理能力，它不同于记忆力等心理能力，人的记忆力在25岁开始衰退，但创造力到80岁借助训练还有可能得到加强。创造能力人皆有之，并且可以开发。 波兰有一个绿山发明学校，学生来自工厂和中等技术学校的革新能手。教学大纲内容有：发明法、创造性工作的方法学等。学习期限10个月，毕业时，每个学生都能获得一项新的发明成果。 * * 远在这是关于联想能力的检验题，它主要检测思维的流畅性。答案越多 时间越少，得分应越高。 * * 创造主体：可能是自我，也可能是群体行为，如：为了“曼哈顿工程”美国政府就 动员了50多万人（其中科研人员15人），爱因斯坦创立“相对论”则是孤军奋战。 创造主体也称创造者，是产生创造行为的的载体，是创造的基本要素，占主 导地位的基本要素。创造学的基本定律认为：每个人具有了创造意识，和掌握了 创造技法，都可成为创造者。 创造意识：是驱使创造个体产生创造行为的心理动机。没有创造意识的人是不可 能产生创造活动的。创造意识不强的人，也很难进行重大发明创造，只有强烈的 创造意识，才能取得巨大成就。詹纳医生发明“牛痘接种”的案例，说明他带着根 治人类疾病灾难的愿望，经过艰苦的努力，终于成功。 爱迪生发明一种新的蓄电池，失败了8000次。 创造技法：有了强烈的创造意识，如果方法不对，也会劳而无功。创造技法，就 是人们根据创造理论及规律总结出的，解决创造问题，进行发明技巧和思维方法。 鲁班发明锯子过程——不自觉运用了类比创造法 北京火车站的大厅屋顶设计——运用了仿生学法 创造技法人们总结了500多种 创造对象：创造中的客体部分 创造环境：对创造者的创造行为产生影响的条件和氛围——千方百计形成对创造 者理解、支持和关怀的环境。 阻碍的环境列举：1.旧的文化传统影响:中庸之道,随大流 3.害怕失败