苏教版二年级上册心理健康教育教案设计(1-3课).docVIP

第1课 我喜欢我自己 一、教学目标： 1、引导学生正确认识自己，能发现自己身上的优点。 2、学会向别人展示自己的优点，逐步树立自信心。 二、教学重难点： 引导学生善于发现自己的优点，树立自信心。 三、教学流程： 1、出示“朱小明自我介绍”，指名读，从中知道朱小明很喜欢自己。揭示课题，板书，齐读。 2、你喜欢你自己吗？你能想朱小明一样从各个方面找找自己的优点吗？ （1）照镜子，画自己，画出自己外表上的与众不同。 （2）以小组为单位，轮流展示自己的优点和特长。教师提醒学生注意：当一个同学进行展示时，其余同学要夸一夸这位同学。 （3）指名上台汇报展示情况：你最喜欢小组里哪些同学？为什么？ （4）教师小结：任何人都有优点和特长。只要我们善于发现，就会知道自己原来很棒！ 3、填写“亮点花卡” （1）准备一张“亮点花卡”，把自己的优点或特长填写在花瓣上，夸夸自己。 （2）每写一个优点或特长，就展开一片花瓣，比比谁的花开得最漂亮。 （3）小组成员帮花朵没有完全绽放的同学找找优点。 （4）教师小结：只有喜欢自己，别人才会更喜欢你。 4、怎样才能做到自己喜欢自己呢？ （1）指名学生回答，教师梳理总结，板书 （2）学生齐读板书内容：多看自己的优点；培养一项兴趣爱好；遇到困难，鼓励自己再试一次；把自己满意的作品向同伴或家人进行展示。 5、创设情境：采访你的好朋友们，让他们谈谈为什么喜欢你？ 6、本课总结。 板书： 1、我喜欢我自己 发现自己的优点 多看自己的优点 树立自信心 第2课 我是班级小主人 一、教学目标： 1、让学生知道班级就是一个大家庭，需要大家共同呵护，培养学生热爱班集体的感情。 2、让学生知道要用自己的实际行动来爱护班级，培养学生的集体荣誉感。 二、教学重难点： 通过“说一说”“做一做”，引导学生热爱自己的班集体，培养学生的集体荣誉感。 三、教学流程： 1、谈话导入：在二（2）班这个集体中学习生活，你有什么感受吗？你喜欢这个班集体吗？为什么？ 2、指名交流，教师小结，揭示课题，板书。 3、出示班级树， 讨论：看到班级树，你想到了什么？ 4、你能用恰当的比喻来说说我们和班级之间的关系吗？ 5、学生交流，将内容填写在书上，同桌相互读一读。 6、创设情境：学校要召开运动会，有些同学是这样认为的，你对此有什么看法？你打算怎么做？讨论交流。 7、教师小结，出示：班级属于你我他，每个人都是必不可少的。为班级做贡献，我们要共同呵护班级大家庭。（齐读） 8、作为班级小主人，你打算怎样为班级添光彩？ 9、以小组为单位，讨论装扮教室的方法。 10、本课总结。 板书： 2、我是班级小主人 班级是大家庭 我们是小主人 共同呵护 为班级争光 第3课 感受班级温暖 一、教学目标： 1、引导学生多留意班级中的好人好事，深刻感受班级的温暖。 2、引导学生用实际行动来关心班级，热爱班级。 二、教学重难点： 引导学生多留意班级中的好人好事，用实际行动来关心班级，感受班级的温暖。 三、教学流程： 1、导入：班级是一个温暖的大家庭，生活在这个大家庭里，你觉得快乐吗？为什么？ 2、教师小结，揭示课题，板书 3、引导学生回忆：平时你在班级里发现了哪些好人好事？ 4、交流，填写“好人好事光荣榜” 5、选择光荣榜上的一个同学，用一句话来夸夸他，并在书上把你夸他的一句话写下来。 6、为上光荣榜的同学赠送大红花。 7、创设情境：学校检查各班级的卫生状况，李辉发现班级走廊上有一个纸团，他该怎么做？说说你的理由。 8、交流，学生填写。 9、教师小结：班级是我们共同的家，文明行为是我们爱家的表现。 10、和爸爸妈妈分享班级里的好人好事，在爸爸妈妈的支持下，为班级做一件好事。 11、本课总结。 板书： 3、感受班级温暖 互帮互助 相亲相爱 温暖如家