人教版九年级化学导学案设计：第五单元课题3-利用化学方程式的简单计算（无答案）.docVIP

课题3 利用化学方程式的简单计算 【学习目标】1.掌握有关反应物、生成物质量的计算。 2.掌握化学计算的解题格式，培养化学计算题的解题能力。 3.通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。 【学习重点】根据化学方程式计算及书写格式要规范化。 【课前回顾】 1.写出下列反应的化学方程式 = 1 \* GB2 ⑴用高锰酸钾加热的方法制氧气 = 2 \* GB2 ⑵氢气和氧化铜加热条件下的反应 = 3 \* GB2 ⑶用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气 2.在4P+5O2=2P2O5的反应中， 份质量的磷跟 份质量的氧气起反应，生成 份质量的五氧化二磷。 【交流讨论】你能说出化学方程式表示的意义吗？能否利用化学方程式中各物质之间的量的关系来计算生成物（产品）或反应物（原料）的质量呢？ 例：在水通电生成氢气和氧气的反应中，水和氢气的质量比为 ；那么，36克水完全分解能生成 克氢气；18克水完全分解能生成 克氢气。 2H2O通电2H2↑+O2↑ 36 4 36克 （？） 18克 （？） 【课堂探究】思考：填写下表： 反应物 生成物 H2O H2 O2 质量比 36 4 32 A 18克 2克 x B y 8克 64克 由上表可知：(1) x= ______g , y=______g (2)在化学反应中，不管反应物和生成物质量是多少，各物质的质量比 （填“相同”或“不相同”） 计算的依据是 。 【尝试练习】现有8g氧气与足量的氢气完全燃烧，能生成多少克水？ [审题] = 1 \* GB3 ①该题涉及的化学变化（化学方程式）为 ； = 2 \* GB3 ②题目给出的已知量为_______的质量，未知量为______的质量； = 3 \* GB3 ③已知量与未知量有什么关系？ [解题]请你在草稿纸上书写出详细的解题过程。 [对照]写完后，请先自己检查，再与同学的解题过程对比、交流，然后与P102例1比较有哪些异同。 【阅读】自学课本P102例1、例2后，完成以下问题： 【思考交流】 1.利用化学方程式计算的可分为哪几个步骤？ 2.利用化学方程式计算应注意哪些问题？ 【拓展提高】常用的几个关系式： = 1 \* GB3 ①某物质的纯度=（纯净物的质量÷混合物的质量）×100% = 2 \* GB3 ②混合物的质量=纯净物的质量+杂质的质量 = 3 \* GB3 ③质量=体积×密度，即m=pv = 4 \* GB3 ④单位换算：1L=1000mL=1000cm3；1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。 【整理收获】 通过本节课的学习，你收获了什么？ 【反馈矫正】 1.要让3g镁条完全燃烧，需要氧气的质量是（ ） A、2g B、1g C、1.5g D、无法计算 2.铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是（ ） A、27∶32∶102 B、27∶24∶43 C、4∶3∶2 D、108∶96∶204 3．镁在氧气中燃烧，化学方程式为2Mg+O2点燃2MgO，则下列叙述正确的是 （ ） A．4.8g镁和3.2g氧气反应生成8g氧化镁 B．5g镁和3g氧气反应生成8g氧化镁C．3g镁和5g氧气反应生成8g氧化镁 D．3.2g镁和4.8g氧气反应生成8g氧化镁 4.氯酸钾和二氧化锰的混合物共A克，加热完全反应后得到B克氧气和C克氯化钾， 则混合物中二氧化锰的质量为 ( ) A.（A+B-C）克 B.（A-B-C）克 C.（A+B+C）克 D.（A+C）克 5.已知反应A＋BC＋D且A与B参加反应的质量比为4∶3，若反应后生成C和D质量共2.8g，则消耗的反应物B为 ( ) 　　A．0.3g　　　 　B．0.9g 　　C．1.6 g　　　　 D．1.2g　 6.16g硫在足量的氧气中燃烧，生成SO2的质量为（ ） A、8g B、16g C