宏观经济学教学课件作者陆根尧第一章宏观经济学导论.pptVIP

第一章：宏观经济学导论 第一节：宏观经济学的产生和发展 第二节：宏观经济学的研究对象与研究内容 第三节：宏观经济学的研究方法 第四节：本书章节安排 学习目标： 要了解宏观经济形式如何，国家宏观经济政策导向怎样，要求我们了解研究宏观经济的宏观经济学是怎样产生的、 宏观经济学的研究对象和研究内容是什么、 宏观经济学的研究方法有哪些等等。 这些是人们并不十分了解的。因此学习宏观经济学首先应该了解和掌握这些内容。 第一节：宏观经济学的产生和发展 一：宏观经济学的萌芽阶段 二：宏观经济学的建立阶段 三：宏观经济学的发展阶段 宏观经济学的萌芽阶段： 从17世纪中叶到20世纪30年代 英国的威廉· 配第在历史上第一次估算了国民收入的数量，这是现代国民生产总值概念的雏形。 弗朗索瓦· 魁奈在《经济表》中对社会总资本再生产与流通的分析是古典经济学宏观分析的典范。 法国经济学家萨伊首先明确提出萨伊定律。凯恩斯的宏观经济学的建立就是从批判萨伊定律开始的。 宏观经济学的建立阶段： 宏观经济学的建立阶段是从1936年凯恩斯的枟就业、利息和货币通论枠的发表到20世纪70年代之前。 宏观经济学的发展阶段： 1、货币学派的政策主张 2、供给学派的政策主张 3、理性预期学派的政策主张 4、新凯恩斯主义的政策主张 第二节：宏观经济学的研究对象与研究内容 宏观经济学的研究对象是什么，研究内容主要有哪些，与微观经济学具有哪些联系和区别，这是学习宏观经济学首先应该明确的。 一、研究对象与研究内容 宏观经济学是以整个国民经济活动作为分析对象，研究社会总体经济问题及其相应的经济总量是如何决定及其相互关系。 总体经济问题包括经济增长、经济波动、就业、通货膨胀、财政收支、进出口贸易和国际收支等。 宏观经济学一般包括国民收入决定理论、就业理论、通货膨胀理论、财政与货币政策理论、经济周期理论、经济增长理论等。 二、宏观经济学与微观经济学的联系与区别 相同之处：两者都是通过需求曲线和供给曲线决定价格和产量，并且，两者的需求曲线一般来说都是向右下方倾斜的，即价格下降，需求量会增加；两者的供给曲线都是向右上方倾斜的，即价格上升，供给量会增加。 宏观经济学与微观经济学也有明显的区别: 一、两者的研究对象和研究内容有着明显区别。 二、两者经济目标与研究方法有着明显差异。 第三节：宏观经济学的研究方法 一、总量分析 二、实证分析与规范分析 三、均衡分析与非均衡分析 四、静态分析、比较静态分析和动态分析 总量分析： 宏观经济学研究社会总体经济行为，因而不能像微观经济学那样运用个量分析方法，而要用总量分析方法，即从个量分析的加总中引出总量的分析方法。 实证分析与规范分析： 实证分析要回答“是什么”的问题，即排斥一切价值判断，只研究经济本身的内在规律，并根据这些规律分析和预测人们经济行为的效果。 规范分析从一定的价值判断出发来研究问题，既要说明事物本身是好还是坏，是否符合某种价值判断，或者对社会有什么意义，还要分析主体的行为，要求行为主体怎么做。 实证分析与规范分析尽管有差异，但它们也并不是绝对相互排斥的。规范分析要以实证分析为基础，实证分析则离不开规范分析的指导。 均衡分析与非均衡分析： 均衡分析是分析各种经济变量之间的关系，说明均衡的实现及其变动。 非均衡分析则认为经济现象及其变化的原因是多方面的、复杂的，不能单纯用有关变量之间的均衡与不均衡来加以解释，而主张以历史的、制度的、社会的因素作为分析的基本方法。 微观经济学与宏观经济学中运用的主要分析工具是均衡分析。 静态分析、比较静态分析和动态分析： 静态分析就是分析经济现象的均衡状态以及有关的经济变量达到均衡状态所需要具备的条件，它完全抽象掉了时间因素和具体变动的过程，是一种静止地孤立地考察某些经济现象的方法。 动态分析是对经济变动的实际过程所进行的分析，其中包括分析有关变量在一定时间过程中的变动，这些经济变量在变动过程中的相互影响和彼此制约的关系，以及它们在每一个时点上变动的速率等等。 第四节：本书章节安排 宏观经济学的最终目标是要寻找保持国民收入稳定增长的对策，也就是既无失业、又无通货膨胀的持续增长。为了实现这一目标，必须分析哪些市场、市场中的哪些经济变量决定国民收入的大小，并制定相应的政策来控制这些变量，使国民收入保持稳定增长，这就是宏观经济学的核心内容。这个核心内容构成了宏观经济学的基本理论框架。 在第一章导论和第二章介绍国民收入的核算之后，第三章论述产品市场，第四章论述货币市场，，第五章则将产品市场与货币市场结合起来，研究两个市场的双重均衡问题，即IS-LM 模型第六