光合作用第一节导学案设计（无答案）.docVIP

班级： 姓名： 使用日期： 第五章 第四 班级： 姓名： 使用日期： 一、捕获光能的色素与结构 【自主学习】 [学习目标] 1.概述色素提取和分离实验的原理 2.说出叶绿体中色素的种类和作用 3.说出叶绿体的结构和功能。 [课前预习，教材解读] 1.光合作用的细胞器是叶绿体，是因为其中含有与光合作用有关的 和 。其中酶分布于 。 色素分布于： ；色素的作用： 光能 。 2.叶绿体中色素的分类： 叶绿素a： 色 叶绿素： 主要吸收 光 叶绿素b： 色 色素种类 胡萝卜素： 色 类胡萝卜素 主要吸收 光 叶黄素： 色 【课堂互动】 知识点一、捕获光能的色素 实验：绿叶中色素的提取与分离 1、提取色素 原理：色素能溶解在有机溶剂 中，所以可用其提取色素。 步骤：①5g新鲜绿叶( 多)→ 置研钵中 ②加入少许a 和b ，再放入10mlc (a：研磨更充分； b：防止研磨中色素被破坏； c：溶解并提取色素) ③将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤（用 过滤） ④收集滤液、封口 2、分离色素： 方法： 原理：色素在层析液中 ，溶解度高的色素分子随层析液 在纸条上的扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩 散得慢，因而可用层析液将不同的色素分离。 步骤：①制备滤纸条(剪去两角，以便 ；画铅笔细线) ②画滤液细线（要求 、 、 ，待干后 2-3次） ③纸上层析(注意：层析液 滤液细线)，色素分离 说明：滤纸上的滤液细线如果触到层析液，细线上的色素就会溶解到层析液中，就不会在滤纸上扩散开来，实验就会失败。 溶解度从高到低依次为： 含量从多到少依次为： 【思维拓展】 1.在滤纸的中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散，会得到近似同心环的4个色素圈，由外向内依次是什么色素？ 。分别是什么颜色？ 2.为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋叶片金黄呢？ 春夏时： 深秋时： (二) 色素的作用 将绿叶色素溶液，分别放在阳光和三棱镜之间，从连续光谱中可以看到不同波长的光被吸收的情况： 绿叶中的色素主要吸收 光和 光； 叶绿素主要吸收____________光；类胡萝卜素主要吸收_______光。 色素对_______光吸收最少 【与生活的联系】：根据不同色素对不同波长的光的吸收不同的特点，想一想：温室或大棚种植蔬菜时，应选择 颜色的玻璃、塑料薄膜或 颜色的补充光源。 二、叶绿体的结构和功能 1.下列标号各代表： ① 　 　 　　 ⑤ 2.吸收光能的四种色素就分布在 上，众多的基粒和类囊体极大地扩展了 。 【资料分析】：叶绿体的功能（教材P100面） 资料1.恩格尔曼实验1880年 ①恩格尔曼的实验结论是什么？ 氧气是由 释放出来的， 是绿色植物进行光合作用的场所，光合作用需要 。 ②恩格尔曼的实验在设计