人教版道德和法治九年级上册 4.2 凝聚法治共识 导学案（无答案）.docVIP

导学案 课 题：第四课 建设法治中国 ——凝聚法治共识 学习目标： 1.能够逐步增强守法意识，培养法治精神，培养良好的社会法治责任意识 2.能够提高对法治政府的理解能力、对政府部门是否能够依法行政的判断能力，对知识的总结概括能力 3.知道建设法治中国是依法治国与以德治国相统一的 学习重点：依法行政 学习难点：道德教化与法律规范的关系 教学过程： 第一部分：自主学习 展示成果 一、读教材50—56页，在教材上标注。 1.政府的作用:。一方面，人们的社会生活需要政府 ；另一方面，人们又享受着政府提供的 。 2.政府的宗旨是: ，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。 3.什么是法治政府: 法治政府就是按照 运作的政府，政府的各项权力都应该在 轨道上运行。4.什么是依法行政?依法行政的核心是什么?(1)含义:依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则,要求政府及其工作人员在行使 、管理 时必须由 和 授权,并且依据 和 的规定正确行使权力。(2)核心:依法行政的核心是规范政府的 。 5.怎样建设法治政府?(1)政府要全面推进 ,保障公民的知情权、参与权、表达权和 ,促进政府决策 和 。(2)公民也要 ,献计献策,主动监督,促进政府 。 (3)必须依法行政,防范行政权力的 ,维护广大人民群众的合法权益,提高政府 ,从而推进民主法治建设进程。7.为什么要厉行法治??全面依法治国必须坚持厉行法治,推进科学立法、 、 、 。8.怎样厉行法治?(厉行法治的要求)(1)全体社会成员必须在 和 范围内行使权利,履行义务。(2)现代社会的公民,要学会在 状态下生活,增强 意识,弘扬法治精神,强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 (3)政府及其工作人员要率先做 的榜样,带动全体公民共同守法。(4)要加强 宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治 ,在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的 导向,实现社会的有序、公平、正义。9.怎样正确认识法治与德治的关系?(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的 作用,又重视发挥道德的 作用。(2)以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的 作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的 作用。(3)法律与道德 ,法治与德治 。 第二部分 问题梳理 合作探究 第一目 法治政府 探究一：在日常生活中，我们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该分别找政府的哪个部门？ 宁宁发现红绿灯坏了。——路灯管理所 爸爸想开一家小吃店。——食品药品监督管理局 初中生玲玲被父母要求辍学去打工。——教育局 壮壮发现有人乱砍滥伐树木。——林业局 表哥和女朋友要领结婚证。——民政局 思考：遇到这些情况应该找政府的哪个部门？政府的作用是什么？政府的权利来源于哪里？政府的宗旨是什么？ 如果这些部门不理你的要求，你该怎么办？ 点拨：①向上一级部门进行投诉；②向人民法院提起行政诉讼；向新闻媒体曝光等等。 知识归纳：1、什么是依法行政?依法行政的核心是什么? 含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则,要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。 党的十九大报告明确指出：坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是我们全社会共同的责任，也需要我们厉行法治，为实现法治理想而努力奋斗！ 探究二：建设法治政府我献策 阅读教材52页“相关链接的政府清单”思考回答问题 （1）政府列出清单有助于保障公民的哪些权利？（2）实行依法行政只是政府的责任吗？公民需要做些什么？（3）请你总结：促进政府依法行政，政府和公民应该怎样做？ 5.请你阅读53页第一段并回答如何建设法治政府？ 第三部分 拓展实践训练 〖自我检测〗 1.政府及其工作人员的工作宗旨是( ) A.依法行政 B.为人民服务,对人民负责，为人民谋利益 C.依法治国 D.