小学（六）年级语文讲学稿1.doc

PAGE PAGE 44 六年级语文（上）讲学稿 备课时间：2012年7月 授课类型：新授 审稿教师： 授课内容：山中访友 学生姓名： 课时安排： 第一课时 学习目标： 1、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 学习重点：通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 学习难点：感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情。 一、先做后说： 1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍： ①、瞧，本课的生字我都会注音了！ （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 清 爽 吟 诵 唱 和 瀑 布 陡 峭 （ ） （ ） ( ) 奥 秘 津津乐道 蕴 含 ②在预习课文时我理解的生词有： 二、先学后教： 1、小组合作交流，抓住文章重点部分，体会表达的思想感情。 例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 通过这段话我体会到： 。 再如：“我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。” 我从中体会到了： 。 我感受深的句子还有： 。 我从中体会到了： 。 三、课堂小结： 四、当堂训练，巩固提高： 1、文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？ 2、作者为什么把进山看景说成“山中访友”? 3、《山中访友》第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹！……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。（并补充省略的内容） 五、课后记 六年级语文（上）讲学稿 备课时间：2012年7月 授课类型：新授 审稿教师： 授课内容：山中访友 学生姓名： 课时安排： 第二课时 学习目标 1、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 2、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 学习重点：学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。 学习难点：体会并运用作者表达情感的方法。 一、先做后说 1.这篇课文的题目是《山中访友》，通过预习我知道实际上作者拜访的对象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2．再读课文后我有几点收获，我想写在下面：