高中物理选修3-1第二章第3节串联电路和并联电路学案设计.docxVIP

高中物理选修3-1第二章第3节串联电路学案 课程目标： 一、考点突破： 知识点 考纲要求 题型 说明 串、并联电路的规律 掌握串、并联电路的规律； 会根据串、并联电路的规律进行电路的计算； 理解常用串、并联电路规律的推论并能应用。 选择题 本知识点属于电路的基础知识，为高频考点，通过电路的串、并联考查部分电路和闭合电路欧姆定律及涉及电路的功率的计算。 二、重难点提示： 重点：1. 掌握串并联电路的规律； 2. 会根据串并联电路的规律进行电路的计算。 难点：电路串、并联的识别。 考点精讲： 一、串、并联电路的特点 1. 特点对比 串联 并联 电流 I＝I1＝I2＝…＝In I＝I1＋I2＋…＋In 电压 U＝U1＋U2＋…＋Un U＝U1＝U2＝…＝Un 电阻 R＝R1＋R2＋…＋Rn ＝＋＋…＋ 电压分配 电流分配 功率分配 2. 几个常用的推论 （1）串联电路的总电阻大于其中任一部分电路的电阻。 （2）并联电路的总电阻小于其中任一支路的电阻，且小于其中最小的电阻。 （3）无论电阻怎样连接，某一段电路的总耗电功率P总是等于该段电路上各个电阻耗电功率之和。 （4）无论电路是串联还是并联，电路中任意一个电阻变大时，电路的总电阻变大。 3. 串并联电路的分析技巧 （1）使用定义法识别串、并联电路 若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路；若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。 （2）使用电流流向法识别串并联电路 从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示） （3）使用节点法识别串并联电路 就是在识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。 （4）使用拆除法识别串并联电路 拆除法是识别较难电路的一种重要方法。它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。 典例精析： 例题1 如图所示的电路，已知R1＝3 kΩ，R2＝2 kΩ，R3＝1 kΩ，I＝10 mA，I1＝6 mA，则a、b两点电势高低和通过R2中电流正确的是（　　） A. a比b高，7 mA B. a比b高，2 mA C. a比b低，7 mA D. a比b低，2 mA 思路分析：本题考查电流守恒定律，即流入某节点的电流一定等于从该节点流出的电流，如图所示： I3＝I－I1＝10 mA－6 mA＝4 mA Uca＝I1R1＝6×10－3×3 V＝18 V Ucb＝I3R3＝4×10－3×1 V＝4 V，UbUa I2＝＝ mA＝7 mA，所以选项C正确。 答案：C 例题2 如图所示的电路中，闭合电键，灯L1、L2正常发光，由于电路出现故障，突然发现灯L1变亮，灯L2变暗，电流表的读数变小，根据分析，发生的故障可能是（ ） A. R1断路 B. R2断路 C. R3短路 D. R4短路 思路分析：简化电路如图所示： 若R1断路，则电路中总电阻增大，总电流减小；电流表A读数变小及L2应变暗；由右侧部分总电阻没有变，则右侧分压将减小，L1两端的电压将增大，则灯泡L1将变亮；故符合题意，A正确； 若R2断路，则电路中电阻增大；电路中的电流减小，则可知L1应变暗，故不符合题意，故B错误； 若R3短路，R2被短路，电路中总电阻将减小，则电路中电流增大，则L1变亮，两端的电压增大；L2两端电压减小，L2变暗；同时R4电路中电阻减小，电流表示数也将增大；故不符合题意，故C错误； 若R4短路，则电路中总电阻减小，电路中电流增大；L1变亮；L2两端的电压减小，故L2变暗；而电流表所在支路电阻减小，则电流增大；故A的示数增大，故D错误。 答案：A 提分宝典： 【方法提炼】电路故障问题的分析 1. 故障特点 （1）断路特点：表现为路端电压不为零而电流为零。 （2）短路特点：用电器或电阻发生短路，表现为有电流通过电路但它两端电压为零。 2. 检测方法 （1）电压表检测：如果电压表示数为零，则说明可能在并联路段之外有断路，或并联路段短路。 （2）电流表检测：当电路中接有电源时，可用电流表测量各部分电路上的电流，通过对电流值的分析，可以确定故障的位置。在运用电流表检测时，一定要注意电流表的极性和量程。 （3）欧姆表检测：当测量值很大时，表示该处断路，当测量值很小或为零时，表示该处短路。在运用