沙溪小学新课程改革小组合作研究.docVIP

沙溪小学新课程改革 小组合作策略研究 目 录 数学教学中小组合作学习如何分组 如何发挥数学教学中小组合作学习的实效性 沙溪中心小学小组建设与评价制度 沙溪中小学小组合作小学小组建设初探 小组长职责 班内对小组评价措施 沙溪中小学背景小组建设评比标准 数学教学中小组合作学习如何分组 沙溪中心小学教研室 小组合作学习是新课程理念积极倡导的一种学习方式，旨在让学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养。半一年来，我校数学课题组在研究“提高小学数学课堂教学有效性的研究”中，不断探索，总结出一些行之有效的小组合作的方法，同时对小组合作学习中如何分组也进行了较深入细致的研究和实践。我作为课题组的一名主要研究成员，下面我就来简单谈谈在小学数学小组合作学习中如何进行分组，以最大限度地发挥小组合作学习的实效性，提高课堂教学效率。 小组合作学习，是针对教学条件下学习数学的组织活动形式而言，指以学习小组为基本形式，以团体成绩为评价标准，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的个体学习，共同达成教学目标的教学活动。我们汨罗实施新课程改革以来，小组合作学习已逐步成为小学数学课堂教学的重要组织形式。与传统教学组织形式相比，小组合作学习有很多优越性，在融洽师生和生生间的相互关系，活跃学生思维，促进学生个性健康、全面发展中发挥着积极的作用。但是，我们常常看到，由于小组划分的随意性、学生参与的不均性等问题，致