人教版九年级化学导学案设计：第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳（无答案）.docVIP

课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 【学习目标】 1、能说出二氧化碳的物理性质 2、通过演示实验让学生能够概述出二氧化碳的化学性质 3、会根据二氧化碳的化学性质来做相关的题目 【学习重点】 二氧化碳的性质和检验。 【学习难点】 二氧化碳与水、石灰水的反应的探究。 【定标自学】 结合教材完成下列问题： 1、碳的氧化物有： 和 两种。 2、检验二氧化碳已集满的方法是： ， 这说明二氧化碳具有： 性质。 3、将已收集好二氧化碳的集气瓶正放在桌子上。通过观察：可得出二氧化碳的性质有： 。 4、设计一个实验，证明二氧化碳的密度比空气大： 。 5、二氧化碳能否溶于水，根据生活经验，举例说明： 【交流展示】 （一）二氧化碳的物理性质： 探究1：倾倒二氧化碳 现象：底层的蜡烛 熄灭，上层的蜡烛 熄灭 分析：二氧化碳密度比空气 ，也不 。 你是否能设计实验，证明二氧化碳能溶于水。请说出你的方案。 探究2：二氧化碳的溶解性实验 现象：塑料瓶 。 分析：CO2溶于水后，瓶内的气压 ，大气压把瓶子压扁。 通过以上探究得出二氧化碳的物理性质为： 在通常情况下，二氧化碳是 色 味的 体 ；在标况下，二氧化碳的密度为 比空气 ； 溶于水；二氧化碳的固体俗称 。 （二）二氧化碳的化学性质： 1、不能供给呼吸； 2、既不能燃烧，也不能支持燃烧；（通常情况下） 3、二氧化碳与水反应： 探究3：二氧化碳溶于水，有没有发生化学变化呢？ 把浸过石蕊试液的4朵小花分别进行实验对比：（1）喷醋酸、（2）喷水、（3）直接放入盛有二氧化碳的集气瓶、（4）喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶、（5）把（4）中的小花放在酒精灯火焰上烘烤。 现象与结论： （1）石蕊遇酸变 ； （2）水不能使石蕊变 ，CO2也不能使石蕊变 ； （3）CO2与H2O生成碳酸，碳酸使石蕊变 ； （4）碳酸不稳定，易分解成CO2和H2O 反应方程式:跟水反应： ； 碳酸的分解： 。 4、与石灰水的反应： 二氧化碳能与石灰水反应，使澄清石灰水变浑浊。 其原理方程式为： ， 这是实验室检验二氧化碳气体的方法。 5、二氧化碳与还原性金属或非金属单质反应： （1）二氧化碳与镁带的反应： 现象：将燃着的镁带伸进盛有二氧化碳的集气瓶中，镁带继续 ，瓶壁上有 色物质生成，瓶底有 色固体物质出现。 原理： 。 （2）二氧化碳与碳的反应： 原理： 。 结论： （1）燃烧不一定需要氧气参加； （2）二氧化碳在特殊条件下也能支持燃烧。 （3）上述两反应中二氧化碳是氧化剂，镁、碳是还原剂。 【总结反思】还有什么困惑？ 【反馈矫正】 1、二氧化碳和氧气物理性质上的相似点是 （ ） A、常温下都是无色有味的气体 B、密度都比空气大 C、都不易溶于水 D、加压降温后都变成无色液体 2、区分氢气和二氧化碳的物理方法是 （ ） A、看能否燃烧 B、看能否使澄清石灰水变浑浊 C、看能否支持呼吸 D、充入气球能否上升 3、能用于人工降雨的物质是 （ ） A、二氧化碳气体 B、碳酸钠