小学六年级数学总复习《探索规律》课件.ppt

绿色圃中小学教育网 同学们！大家喜欢中奖吗？怎么才能中到奖，或者中大奖呢？ 讨论后引出找出“规律”！在生活中遇到的规律特别多，我们要学会找出规律，运用规律，遵守规律！ 马集中学 老师前天遇到个问题，家里来了客人，需要摆桌子！请大家帮帮忙，我能请多少客人坐下来吃饭！ 马集中学 马集中学 按图中的方式继续排列桌椅，完成下表 桌子的张数 1 2 3 4 5 … n 可坐人数 摆 桌 椅 6 10 14 18 22 桌子的张数与可坐的人数之间有什么关系？ 想一想、议一议 返回 4n+2 桌子的张数/张 1 2 3 4 5 … 可坐人数/人 6 8 10 12 14 n 2n+4 桌椅的摆放方式不一样， 所呈现的规律也不同。 摆 桌 椅 同学们能找他他们的规律吗！  第20个气球是什么颜色的？第27个呢？请说明理由。 5.1朋友结婚了，帮忙布置新房，挂满了彩色气球 1 2 3 4 5 大家看过济公吗？在建造灵隐寺事，用了大量的木材，他们是这样摆放的，你们知道有什么规律吗 你知道第5堆有多少个小球吗？第8堆呢？ 你知道第 n 堆有多少个小球吗？ (1)如果用数字“1”表示正方形的大小。 （2）现在正方形的大小怎么表示？ （3）现在正方形的大小呢？ （4）接着画第4个 ？ （5）请描述第10个图形的样子？ 2×2 3×3 4×4 （6）如果用N表示第几项数，用X表示图形的个数，你能用一个关系式来它们之间的规律吗？ 在数学中也有许多规律，请同学们找出图形与数有什么规律！ X=N×N 2 =N 观察、比较 猜想、验证 推理、分析 探索规律的一般思路： 用含有字母的式子，表示实际问题的一般规律，并用运算来验证一般规律。 探索一：你能发现下列各组数的规律吗？ （1） 8，11，14，17，（ ），23，26 （2） 4，9，16，25，（ ),49,64 （3） 1，8，27，（ ），125，（ ） （4） 3，6，9，15，24，（ ），63，（ ） 20 36 64 216 39 102 马集中学 3，5，7，（ ），11，13，（ ）； 6，10，14，（ ），22，26，（ ）； 2，4，8，（ ），32，64，（ ）； 1，4，9，（ ），25，36，（ ）； 1，8，27，（ ），125，（ ）； 1，3，6 ，10，（ ），21，（ ）； 2，4，7， 11，（ ），22，（ ）； 找规律，填一填。 9 15 18 30 16 128 16 49 64 216 15 28 16 29 马集中学 3，5，7，（ ），11，13，（ ）； 6，10，14，（ ），22，26，（ ）； 2，4，8，（ ），32，64，（ ）； 1，4，9，（ ），25，36，（ ）； 1，8，27，（ ），125，（ ）； 1，3，6 ，10，（ ），21，（ ）； 2，4，7， 11，（ ），22，（ ）； 找规律，填一填。 9 15 18 30 16 128 16 49 64 216 15 28 16 29 马集中学 搭三角形 用火柴棒按下图的方式搭三角形，填写下表 三角形的个数 1 2 3 4 5 … n 火柴棒的根数 3 5 7 9 11 三角形的个数与火柴棒的根数之间有什么关系？ 返回 马集中学 搭三角形 用火柴棒按下图的方式搭三角形，填写下表 三角形的个数 1 2 3 4 5 … n 火柴棒的根数 3 5 7 9 11 三角形的个数与火柴棒的根数之间有什么关系？ 返回 马集中学 折 纸 折一折、填一填 对折的次数 1 2 3 4 5 6 … 折叠的层数 2 8 4 32 16 … 64 1073741824 仔细观察，你能发现其中的规律吗？ 30 返回 绿色圃中小学教育网 魔方的故事 第一个图形由 1 个小正方体搭成； 第二个图形由 个小正方体搭成； 第三个图形由 个小正方体搭成； 由此搭下去，第n个图形由 个小正方体搭成。 8 27