人教版道德与法治七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 测试试题.docVIP

第二单元《做情绪情感的主人》 一、单项选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意） 1．南海是中国的南海，当你听说美国航母编队擅自闯入南海经济区时，你会产生的情绪是（ ） A.高兴 B.愤怒 C.悲伤 D.恐惧 2．下列选项中，反映人类“惧”的情绪是（ ） A.痛不欲生，悲痛欲绝 B.怒发冲冠，拍案而起 C.风声鹤唳，草木皆兵 D.漫卷诗书喜欲狂 3．有一位同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样；情绪低落时像泄气的皮球，上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（ ） A.中学生的情绪是成年人不具有的 B.中学生热情奔放，不能自我控制 C.失败时才会产生复杂的情绪 D.人的情绪是丰富多样、复杂多变的 4．我国古语“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的说法告诉我们（ ） ①表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责 ②不要表达任何情绪，以免伤害身体健康 ③要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态 ④情绪是无法调控的，应顺其自然 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 5．下列对漫画中通过开骂代人泄愤的做法，评价正确的有（ ） ①可取，只要能宣泄情绪，采取什么样的方法都可以 ②不可取，宣泄情绪一定要在道德和法律允许的范围内进行 ③可取，代人泄愤也是一种很赚钱的行业 ④不可取，宣泄情绪要顾及周围人的感受 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6．全国“时代楷模”黄大年同志先进事迹报告会举行，在讲述黄大年的先进事迹时，在场师生无不屏息静听，很多人数次落泪。这说明这说明（ ） A.人的情绪是不相同的 B.人的情绪是完全相同的 C.人的情绪状态不会影响他人 D.人的情绪具有相通性和感染性 7．漫画中人物调控情绪的方法是（ ） A.改变认知评价 B.转移注意 C.合理宣泄 D.放松训练 8．下列行为中，不属于传递情感正能量的是（ ） A B C D 二、非选择题 事例 调控情绪的具体做法 强强学习成绩一直很好，最近一次语文单元测试没考好，他为此闷闷不乐，甚至还乱发脾气。 （1） 因为一件小事，强强与好朋友发生了口角，心情很烦躁。 （2） 眼看着数学竞赛的日子一天天临近，强强觉得自己还没有做好准备，紧张得睡不着觉。 （3） 9．请将下面表格填写完 10．情景材料：小钢放学后和几位同学在学校打篮球，正打得高兴的时候，突然来了一群高年级的学生，强行将他们赶出并霸占了球场。小钢忍无可忍，一气之下，拿起篮球将学校图书馆的一块玻璃砸碎了。 运用调控情绪相关知识，对小钢宣泄情绪的行为进行评析。 11.2018年10月28日，重庆万州22路公交车与一辆红色轿车相撞后，撞破护栏，坠入长江，事故原因是一女乘客坐过站违规要求下车遭拒，与公交车司机互打，导致车辆失控而坠江，最终，肇事女乘客与违规公交车司机连同十几名无辜乘客损命。在这次事故中也体现了众多缺失，应引起全社会的思考。 阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题： （1）惨痛的悲剧印证了什么结论？在次事故中也体现了哪些方面的缺失？（请例举3个） （2）事件中女乘客和司机因为控制不住情绪引发争执，导致十几个鲜活的生命瞬间消逝，教训极其惨痛。这告诉我们不良情绪对人有什么影响？ （3）事件启示我们在日常生活中应如何面对不良情绪？ （4）此次事故完全可以避免。请你从肇事女乘客、司机和其他乘客角度分析，怎样可以避免悲剧的发生。 第二单元《做情绪情感的主人》 一、单项选择题 1—5 B C D A D 6—8 D C C 二、非选择题 9．（1）示例：尽可以去做自己喜欢的事，打打球、散散步，听听喜欢的音乐等转移注意；或是找个知心朋友倾吐一下；客观地分析失败的原因，争取下一次取得好成绩；或是适当地宣泄情绪，要注意适当对象、地点、场合和方法，避免伤害别人。（2）示例：开诚布公地与对方交换意见，解开疙瘩，化解矛盾与冲突。或可以向周围同学老师或亲友倾诉，并接受他人的建议。参加体育锻炼和有益的文化娱乐活动也是消除心中郁结、宣泄情绪的好方法。（3）示例：可采用放松训练法，深呼吸，通过身体的放松来缓解心理的紧张。或者多听听音乐，放