第6节 光合作用2完整课件.ppt

你知道这些水果中的有机物质从哪里来的吗？ 一、光合作用的过程 1.绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程叫光合作用。 水 + 二氧化碳 光 叶绿体 有机物 + 氧气(主要是淀粉) 光合作用 阳光(光能) 水 二氧化碳 氧气 有机物 (化学能) 供生命呼吸 供生命活动需要 构成生物体 叶片照光的部分遇碘＿＿＿,而遮光部分＿＿＿。 变蓝色 不变蓝色 光合作用需要光。光合作用制造了淀粉 1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？ 把植物体内原来的淀粉等有机物消耗完 2、为什么要水浴加热？ 酒精易燃，不能直接加热。 3、酒精中漂洗的作用是什么？ 使叶片中的叶绿素褪去，叶绿素会干扰观察 植物制造淀粉的实验 结论：光合作用需要叶绿素 光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中。 银边天竺葵的叶片周边为白色没有叶绿素, 中间绿色含有叶绿素。 现象：周边不显蓝色,而中间显蓝色 结论：光合作用能制造氧气。 如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？ 需要对照实验吗?为什么? 用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳 需要对照，为了控制变量。 氢氧化钠溶液 1)厂房: 2)能源: 3)原料: 4)产物: 5)物质转变: 6)能量转变: 水 + 二氧化碳 光 叶绿体 有机物 + 氧气(主要是淀粉) 空气中的二气化碳 从泥土中吸收的水分 二氧化碳 + 水 光 淀粉 + 氧气 释放到空气中 叶绿体 太阳光 二氧化碳、水 有机物(淀粉)、氧气 无机物转为有机物 太阳能转变为化学能 你知道这些水果中的有机物质从哪里来的吗？ 可能是光合作用得到的,也可能是土壤中来的…… 古时候，人们以为小小的种子能长成参天的大树完全是吸收“土壤汁”变化而来的。 1648年，比利时医生海尔蒙特把一棵2.27千克重的柳枝栽培在装有90千克土壤的木桶里。 [小故事] 在这以后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。 5年后，柳树逐渐长大了。经过称重，他大吃一惊：柳树的重量增加了74.33千克，而土壤却只减少了0.0567千克。 海尔蒙特第一次指出: 水是植物体生长的主要养料 才华提升：????????????????????????? 选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用实验,如图所示。 (1) 实验中,将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的 。 (2)将此装置放置在光下数小时后,再将叶片放入盛有酒精的烧杯 中,是使 溶解,而隔水加热目的是为了防止 。 (3)实验中滴碘液不变蓝的是（ ） 淀粉消耗尽 叶绿素 酒精燃烧 A C E A C F 　A.I叶覆盖铝箔部分 B.II叶绿色部分 C.III叶 D.I叶未覆盖铝箔的部分 　　E.II叶白斑部分 (4)该实验的结果可以确定光合作用必要条件是 ( ) A、光 B、适宜的温度 C.二氧化碳 D、水 E、氧 F、叶绿体 I绿叶 铝箔 II白斑叶 绿色部分 白色部分 橡皮泥 无色瓶 NaOH (CO2吸收剂) III绿叶 * 板书：一、光合作用的过程 条件：光 产物：淀粉 板书：场所：叶绿体 过渡：你看到过或听到过有些人在养金鱼时在缸中放一些水生绿色植物，这样的金鱼存活的时间就长，反之则相对较短，你能猜一下是什么原因造成的？能设计一个实验加以证明吗？ * 海尔蒙特: J.B.vanJan Baptist van Helmont (1580～1644)，比利时化学家(而不是荷兰）。1580年1月12日生于布鲁塞尔,1644年12月30日卒于维尔福德。学生时代曾攻读美术和医学，1609年取得勒芬大学医学博士学位。最后致力研究化学。他一生中大部分时间用于化学试验。 * 板书：一、光合作用的过程 条件：光 产物：淀粉 板书：场所：叶绿体 过渡：你看到过或听到过有些人在养金鱼时在缸中放一些水生绿色植物，这样的金鱼存活的时间就长，反之则相对较短，你能猜一下是什么原因造成的？能设计一个实验加以证明吗？ * 海尔蒙特: J.B.vanJan Baptist van Helmont (1580～1644)，比利时化学家(而不是荷兰）。1580年1月12日生于布鲁塞尔,1644年12月30日卒于维尔福德。学生时代曾攻读美术和医学，1609年取得勒芬大学医学博士学位。最后致力研究化学。他一生中大部分时间用于化学试验。