人教版道德和法治九年级下册 第三单元 走向未来的少年 测试卷.docVIP

第三单元《走向未来的少年》 一、单项选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意） 1．2018年五四青年节前夕，习近平总书记在北京大学考察，在与北大师生座谈时指出，青年既是追梦者，也是圆梦人。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。这启示广大青年（ ） ①要有信念、有梦想、有奋斗 ②幸福是奋斗出来的 ③要学会作出合理选择 ④提高终身学习能力 A.②③ B.③④ C.①④ D.①② 2． “以国为重的大国工匠”徐立平，30多年始终坚守在导弹固体燃料发动机的火药药面进行微整形的工作岗位，被中宣部评为“时代楷模”。由此可见，他具备的优秀品德是（ ） A.爱国敬业 B.清正廉洁 C.匡扶正义 D.勤俭节约 3．下列对图中人物疑问的回答，恰当的是 （ ） = 1 \* GB3 ①只考虑自己的兴趣和爱好 = 2 \* GB3 ②要把握自己的个性特长 = 3 \* GB3 ③要学会套用他人成功模式 = 4 \* GB3 ④要结合自己的能力和经验 A.①② B.①④ C.③④ D.②④ 4．墨子号的首席科学家潘建伟，在大学里，认真钻研自己真正感兴趣的东西——量子力学，他曾经对人说：“只要什么时候把为什么会有量子纠缠搞明白的话，我马上就可以死，没有问题的。但是现在可能还搞不清楚，所以我就想活得长点，我想把它搞明白。”潘建伟的人生经历启示我们（ ） ①要树立远大理想，并为之努力奋斗 ②追求高学历，实现人生价值 ③坚持艰苦奋斗，勇于战胜挫折 ④只根据个人喜好，决定职业选择 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ Who?are?you？你是谁？ What?do?you?want？你想干什么？ What?can?you?do？你能干什么？ What?can?support?you？ 环境支持或允许你干什么？ What?can?you?be?in?the?end？ 你最终的职业目标是什么？ 5． “5W”是职业生涯规划中常用的思考模式（见下图）。这一模式启示我们，确定职业生涯规划时（ ） ①自身的兴趣、技能和价值观是唯一依据 ②主要选择那些最容易挣钱的职业 ③既要认清时代要求，又要立足自身实际 ④既要确立理想目标，又要关注现实目标。 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6．你给下图同学的合理建议是（ ） A.三分实力，七分运气，听天由命 B.依赖父母，发泄压力，积极调整 C.要克服一切考试压力，轻松一点 D.理智面对，掌握缓解考试压力的方法 7．下图漫画启示我们实现人生目标最重要的是（ ） A.精心规划设计 B.脚踏实地行动 C.按部就班实施 D.善于寻找捷径 8．能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才。“高铁焊接大师”李万君、火箭“心脏”焊接人高凤林等大国工匠们的成功之路不是上名高中，进名大学，而是追求职业技能的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。这启示我们（ ） A.只要学习好，一定成国宝 B.职业虽不同，照样能出彩 C.要想成人才，技工行业来 D.行业有多种，高薪最尊崇 二、非选择题 9．习近平总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 总书记的话使同学们深受鼓舞，大家纷纷畅想未来，表示要勇担时代赋予的历史责任，有的同学立志：将来要当航天工作者，为国家航天事业做贡献。有的同学立志：大学毕业后，去西部地区支教，为帮助贫困地区脱贫致富尽自己微薄之力。有的同学立志：将来想当个大学生村官，帮助农民走上富裕之路。 （1）当代青少年的历史责任是什么？ （2）同学们的理想各有千秋，但也有共同之处，请问这一共同之处是什么？ （3）为了提升生命的价值，更好地服务社会和国家，中学生需要做好人生规划，畅想未来。我们应该怎样更好地畅想未来？ 10．材料一：青春最美的回忆，正是追逐梦想、成长奋斗的痕迹—— “残疾高分考生”魏祥，经历重疾、丧亲之痛仍不失斗志，终被清华大学录取； “外卖小哥”雷海为，利用