青岛版二年级数学下册千米的认识.docVIP

千米的认识 [教学内容]《义务教育教科书·数学（二年级下册）》40～41页。 [教学目标] 1.在具体情境和实践活动中，认识长度单位千米；知道1千米=1000米，会进行长度单位间的简单换算。 2.在实践活动中，利用迁移的规律，体验探索1千米的过程，初步建立1千米的长度观念，进一步发展学生的估测意识和分析问题的能力。 3.在具体的生活情境中认识千米，体会千米长度单位在生活中的应用，感受数学与生活的联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，以及积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣。 [教学重点]1千米长度观念 [教学难点]会用“千米”表示实际长度。 [教学准备]多媒体课件、米尺；课前调查表、练习题纸 [教学过程] 一、创设情境，提供素材 师：上节课，我们通过故事《甜甜的梦》，学习了有关毫米和分米的知识。这节课，我们继续来看看这个故事后来又发生了什么事情？ 课件出示Flash动画（见图1），同时播放故事解说。（甜甜继续做着甜美的梦，看到金箍棒能变长变短，甜甜心想：金箍棒真这么神奇？孙悟空的本领真的就这么大吗？我今天要和他比试比试！甜甜问：“嗨！孙大圣，我坐热气球能到达1000米的高空，你的金箍棒能行吗？”“这有何难？”只见孙悟空冲着金箍棒大喊一声“变！”，“瞧，我也能把金箍棒变成1千米，直插到天上去！”甜甜佩服极了，但是甜甜并不想认输，接着他又换乘了飞机，飞到了更高的空中，对孙悟空说：“