在信息技术课堂中应用任务驱动法的一点思考.docVIP

PAGE PAGE 1 在信息技术课堂中应用任务驱动法的一点思考 　　摘要：新版的《信息技术》采用任务驱动法进行教学，“任务驱动”提供了一条由浅入深、逐步求精的教学思路，使学生具有很强的目标性和实践性，培养了学生分析、解决问题的能力。采用“任务驱动”法进行教学，教师不再是教学活动的主体，只是在必要时候的辅导者。 　　关键词：信息技术任务驱动建构主义 　　信息技术是实践性很强的课程，它既需要学生掌握所学的知识点，又需要学生掌握相关的技能，这是信息技术学科与其他学科的区别。针对这样的特点，在实际课堂教学中，教师采用“任务驱动”法进行授课。“任务驱动”的教学模式是建构主义中的一种，是指教师将本节课要讲解的内容隐含在一个或几个任务中，教师逐个展现任务，学生在老师的帮助下对各任务进行自主探索，找出解决问题的办法，完成对各任务的学习。通过这种方法进行课堂教学，既解放了老师，又培养了学生自学的能力，对于个别自学能力相对弱一些的学生，教师和其他同学可以对其提供帮助，有利于教师提高课堂效率。 　　“任务驱动”教学法主要以一个个任务为主线，课堂中教师起主导作用，而学生才是课堂中的主体。在教师设计好任务后还需实施，这个过程更重要，让学生带着任务学习，为他们提供更广阔的空间。在信息技术课堂中，如何进行任务教学呢？ 　　一、创设学习情境，逐个呈现任务 　　在一节课刚开始时，教师为学生创设与教学内容相