(让学引思教案)集字创作——学写横幅.docVIP

集字创作——学写横幅 建湖县第二实验小学 何楠 设计理念：本节课以校本教材《写好汉字》五年级下册第十四课《集字创作——学写横幅》为内容，以学生良好的临帖书写能力为基础，尝试着在小学书法教育中把较为抽象深奥的书法创作，通过多样化的教学手段来呈现，引领学生在潜移默化中领略中国书法的精妙，体悟书法所蕴含的人文观、美学观。 教学目标： 1.了解横幅创作的基本方法，形成集字创作横幅的初步能力。 2.引导学生领会集字创作横幅的内涵，感悟中国书法的精妙，从中受到情感的熏陶和意志的磨练。 教学重难点： 引导学生了解集字创作横幅的基本方法，初步形成创作一幅协调美观的横幅作品能力。 教学策略： 本课的教学流程是：激趣导入——了解横幅——创设情境——教师范书——学生尝试——评价提升——自主创作——总结激励。此设计充分尊重“以生为本”的理念，引导学生自主观察，自主探究，采用口诀、欣赏等较为直观的教学环节使学习变得趣味盎然，使课堂变得轻松愉悦。 教学准备： 课件、 文房四宝、校本教材、《颜勤礼碑》 教学过程: 激趣导入 1．同学们，今天何老师带来了几幅书法作品，一起来欣赏：（课件出示：横幅作品） 2．小结：这些作品美化了生活，陶冶了我们的情操。像这样的扁宽形横着张挂的作品，我们称之为“横幅”。 二、了解横幅 1．仔细观察这些横幅作品，它们在款式上有哪些共同点呢？ 2．过渡：同学们真有一双慧眼，再仔细观察这幅作品，你还能发现它们章法上的共同点吗？ 中心一线， 字距匀称，大小协调， 落款美观3．小结：将大家发现的横幅的款式和章法的特点归纳起来，我们将它总结为一个口诀。（点击课件 中心一线， 字距匀称， 大小协调， 落款美观 三、创设情境 1．昨天，双湖公园管委会的张主任给我发来一张征集涵。（点击课件）。 看，这是新建的一处景点图片，上面缺了一块牌匾，想请大家帮忙设计一下，你想写些什么呢？ 2．辨析：为了写好牌匾，我们需要借助古人的碑帖进行集字创作。（点击课件） 这四个字是从颜真卿的《颜勤礼碑》里集出来的，这样是否就可以称为横幅作品了呢？ 四、教师范写 根据大家的提醒，何老师想来写一写这幅作品。 五、学生尝试 接下来就请大家结合横幅书写的口诀，尝试写一写。 六、集体评价 1．全班共评。 2．同桌互评。 3．教师小结。 请将你认为写得好的横幅送到前面，老师会将它们转交到双湖管委会参加征集比赛。 七、自主创作 1．通过刚才的交流评价，大家对横幅书写的要领有了进一步的认识，下面我们将再次进行尝试练习。你可以选择继续练习“明月相照”，参与征集活动，也可以在课前发给大家的《颜勤礼碑》上自由集字，重新创作一幅横幅作品。 2．学生创作。 教师巡视，提醒姿势，提醒落款。 3．作品展示。 八、总结激励