神奇的汉字教学设计.docVIP

《神奇的汉字》教学设计 【三维目标】 知识与技能 1. 了解汉字的造字方法和字体演变，关心汉字的发展。 2．理解汉字包含的丰富内涵，了解汉字中的民族文化信息。 过程与方法 1.简单介绍汉字造字方法与发展过程，品味汉字神奇之处，展示师生书写作品。 2．通过举例说文解字，引导学生能够拆字析字，感知汉字背后的文化与艺术。　　 情感态度与价值观 感受汉字文化的神奇魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感。 【教学重点】品味汉字神奇之处；拆字析字，感知汉字背后的文化与艺术 【教学难点】汉字的形意与现实生活、事物的联系 【教具准备】多媒体、投影仪、师生的不同字体的书法作品 教学过程： 视频导入 播放《中国娃》。 “最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。”余光中先生认为汉字视觉上有种美感，这是其他表音文字难以超越的。如“雨”和rain（板书篆体“雨”字）。 今天我们一起学习《神奇的汉字》。 从看图识字到汉字的结构 导语：当今世界文字体系可以归为两大板块：源于华夏文化的汉字体系和象征西方文明的字母文字体系。汉字和字母文字都起源于图形符号，经过几千年的演化发展，最终形成了各具特色的文字体系。从图画性上来讲，汉字比字母距离图画更近些，它的“图画基因”还没有完全退化。 举例： 《说文解字·叙》：“仓颉之初作书，盖依类象形，故