六年级下语文课件-3桃花心木 第二课时 人教新课标.pptVIP

六年级语文·下 新课标[人] 返回 那个奇怪的种树人为什么要这样做呢？ 这节课我们来继续深入地学习课文。 在作者的记忆中，桃花心木是一种特别的树，它树形优美，高大而笔直，可当看到它的树苗却仅及膝盖时，作者和我们一样也!有点难以相信自己的眼睛。请同学们快速默读课文第四到第十自然段，思考,种树人是怎样种树的呢？ 1.树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 总结：浇树间隔的时间没有规律，浇水的多少没有规律。 2. 种树苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 总结：浇树的时间没有规律。 　 3. 桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 　 总结：来的时候总会带补种的树苗，他好像事先就知道有树苗枯萎了。 面对种树人奇怪的举动，作者产生了哪些问题？（读第十一自然段回答，注意用疑惑的语气朗读种树人奇怪的举动。） 现在请你来做一回“种树人”，仔细读课文十二、十三自然段，然后回答一下这些问题。（种树人说的两段话，要读得语重心长，在读中领悟种树人话语中蕴含的哲理。） 种树人的一番话，为什么使我“非常感动”？ “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的