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高二数学学案 时间 第 周 第 学案 年 月 日 课题 学案 1 平面直角坐标系 学习目标 会运用坐标法解决实际问题与几何问题. 回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法, 体会坐标系的作用, 通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识。 学习重点 体会直角坐标系的作用 学习难点 能够建立适当的直角坐标系,解决数学问题。 学习过程 问题引入 1．到两个定点A（-1，0）与B（0，1）的距离相等的点的轨迹是什么？ 2．在⊿ABC中，已知A（5，0），B（-5，0），且，求顶点C的轨迹方程. 合作探究 刻画一个几何图形的位置，需要设定一个参照系 ①数轴 ：它使直线上任一点P都可以由惟一的实数x确定 ②平面直角坐标系 ：在平面上，当取定两条互相垂直的直线的交点为原点，并确定了度量单位和这两条直线的方向，就建立了平面直角坐标系。它使平面上任一点P都可以由惟一的实数对（x,y）确定。 ③空间直角坐标系 ：在空间中，选择两两垂直且交于一点的三条直线，当取定这三条直线的交点为原点，并确定了度量单位和这三条直线方向，就建立了空间直角坐标系。它使空间上任一点P都可以由惟一的实数对（x,y,z）确定。 知识拓展 例1、某信息中心接到位于正东、正西、正北方向三个观测点的报告：正西、正北两个观测点同时听到一声巨响，正东观测点听到巨响