第4课时 用显微镜观察细胞.ppt

备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 中考学练测 练出高分 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 中考学练测 练出高分 全效学习 中考学练测 第二篇 生命科学 第4课时 用显微镜观察细胞 1．细胞的基本结构(理解) 图4－1 不同生物的细胞结构异同可用下表反映(“√”表示有相应结构，“×”表示无相应结构) 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 动物 × √ √ √ × × 植物 √ √ √ √ √ 大部分有叶绿体 细菌 √ √ √ 无成形细胞核 × × 真菌 √ √ √ √ √ × 2．细胞与生命活动(理解) (1)细胞学说 内容：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。 (2)细胞的各部分结构及作用 ①细胞壁：________和________功能(植物、真菌和细菌)； ②细胞膜：保护和控制细胞与外界环境的________交换； ③细胞质：细胞进行____________的场所； ④细胞核：内含____________(DNA)，与遗传有关，保证生物物种的延续，是生命活动的控制中心； 保护 支持 物质 生命活动 遗传物质 ⑤叶绿体：在__________内，是进行____________的场所(绿色植物所特有)； ⑥液泡：内含__________。 3．显微镜的结构和使用(掌握) (1)显微镜的结构 图4－2 细胞质 光合作用 细胞液 (2)使用步骤：安放、对光、放片、调焦、观察记录、收镜整理。 ①安放：安放时，要使镜筒朝前，镜臂朝后，放在实验者前方略偏左的地方，便于左眼观察，右眼同时睁开便于绘图； ②对光(二正对一调节)：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔；转动遮光器，使较大的光圈正对通光孔；左眼看目镜，右眼同时睁开，调节反光镜，直至视野里看到明亮的圆形光斑为止； 【注意】 对光首先要使“物镜—通光孔—光圈”在同一直线上。然后采光，利用反光镜的镜面反射，使光线改变方向后沿“光圈—通光孔—物镜—目镜”的方向传播。 ③放片：将装片放在载物台上，两端用压片夹压住，使观察对象正对通光孔； ④调焦：先用眼看物镜，再调节粗准焦螺旋，使镜筒下降接近装片，然后左眼看目镜内，反向调节粗准焦螺旋，使镜筒上升，当看到物像时，再调节细准焦螺旋，直至看清物像为止； 【注意】 调节原则：“粗—粗—细”“先降后升”。 ⑤观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各部分的比例要适当；线条要均匀一致；区别明暗要用铅笔点出疏密不同的细点来表示，不能涂抹； ⑥收镜整理：把目镜放回镜盒，在镜筒的上方盖上塑料盖。然后两个物镜朝前放置，镜筒下降。反光镜要竖放。 (3)制作临时装片 Ⅰ.基本步骤： ①取载玻片，滴液；②取标本；③放标本在液体中；④盖上盖玻片；⑤染色。 ?Ⅱ.注意事项： ①制作洋葱表皮细胞(植物细胞)临时装片，滴加的液体为____ ____。制作口腔上皮细胞(动物细胞)临时装片，滴加的液体为____________。滴液时液体不能过多。 清 水 生理盐水 ②染色的方法：在盖玻片的一侧滴上1～2滴染色液，在另一侧用吸水纸吸水染色。 (4)低倍镜换成高倍镜观察 Ⅰ.像的性质变化： ①观察到的细胞数目变少； ②观察到的细胞物像变大； ③视野变暗。 Ⅱ.操作步骤： ①移像：将观察对象移到视野中央； ②换镜：转动物镜转换器换成高倍镜； ③调亮：调节反光镜或光圈使视野变亮； ④调焦：调节细准焦螺旋使物像清晰。 类型之一　理解细胞的结构 　[2016·绥化改编]如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题： 图4－3 (1)甲、乙两图所示的结构中，相同点是都有__________、细胞膜、__________。 (2)甲图中的①对细胞起________和________作用。 (3)若没有甲图中的______叶绿体，植物就无法进行光合作用。(填序号) (4)甲、乙两图中②以内④以外部分被称为__________。 【解析】 (1)甲表示植物细胞结构、乙表示动物细胞结构，两图所示的结构中，相同点是都有细胞核、细胞膜、细胞质。(2)甲图中的①细胞壁对细胞起保护和支持作用。(3)③叶绿体是进行光合作用的场所，若没有甲图中的③叶绿体，植物就无法进行光合作用。(4)甲、乙两图中②细胞膜以内④细胞核以外部分被称为细胞质。 细胞核 细胞质 保护 支持 ③ 细胞质 [2016·菏泽一模]课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如图①、②、③、④四部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是