小学语文课堂的有效对策.docVIP

PAGE PAGE 1 小学语文课堂的有效对策 　　【摘要】以下是我在教学过程中得几点体会；一成语是进行古典文化熏陶的丰富源泉；二成语是解析课文的有效武器；三成语是提高课堂效率的有利工具。 　　【关键词】成语；源泉；工具 　　说到成语，我们并不陌生，经常耳闻，时时目睹。成语，从语言的角度来说，是指汉语语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。但从文化的角度来分析，成语是一个综合性的文化现象，成语中包含着丰富的语言、文学、历史、人文、思想、逻辑等内容。对成语的学习、掌握和运用不是一个单纯的语言的问题，而是一个对综合的文化现象的学习、掌握和运用的过程。通过对成语的学习，不仅可以提高学生对现代汉语的感悟和运用能力，更重要的是。可以全面提高学生的语文素养，全面提高学生的综合素质，对学生的终生发展具有重要而深刻的意义。 　　固定简洁是成语的外观，深邃精辟是成语的内敛。成语，称得上我们祖国丰富语言百花园中的一枝奇葩。如何让这朵奇葩在语文课堂上绽放它的光彩，以下是我在教学过程中得几点体会； 　　一、成语是进行古典文化熏陶的丰富源泉 　　成语渊源流长，古代寓言故事，古代历史故事，古代典籍作品，是它的生长地，浓缩了中华文化的几多精华。溯流而上，采撷两岸成语，中国历史文化踪迹隐约而现。 　　神话传说，将人们带入远古天地。远古时代，天地一片混沌，盘古“开