新教师上好数学课“三部曲”.docVIP

PAGE PAGE 1 新教师上好数学课“三部曲” 　　摘要：教师们应该勤于读书，掌握教育知识、普通文化知识、数学学科专业知识、实践性知识这四个方面知识，以夯实自身理论基础。只有这样，才能对教学事例进行有理有据地分析，才能提出有效的解决方案，才能对数学教学问题作出深刻的反思。 　　关键词：课前准备课中教学课后反思 　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.012 　　作为刚走上工作岗位不久的数学教师，怎样才能上好课，使自己尽快成长起来，成为学校的教学骨干呢？这是个很值得关注的问题！本文结合自己的成长经历和“指导教师”实践中的体会，谈点肤浅的认识，与同仁们共同探讨。 　　一、课前备课——前奏曲 　　教师在课前备课时，按一般程序必须解决下列问题：教学起点的分析、教学目标的确定、教学材料的处理与准备、教学行为、教学组织形式、教学手段的选择、教学流程的确定以及教案的撰写等等。既要备教师、教材，更要备学生。特别是要注意做到以下四点： 　　1.调查了解学生，探明教学起点。 　　心理学家奥苏贝尔曾说：“如果让我把全部心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言以蔽之：影响学生的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，应探明这一点，并应据此进行教学。”学生已经知道了什么，这就是学生数学现实。学生的数学现实不仅包括学生已有的