旅鼠之谜导学案培训讲学.doc免费

1 13．旅鼠之谜 课型：新授 主备人：孙朝芬 审核人：冯仙娣 使用时间: 【教师寄语】：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 【学习目标】: 知识与能力目标: ①?了解北极旅鼠的三大奥秘?。②了解科学小品的文体特征，体味本文知识性、趣味性相结合的独特写法。?? 过程与方法目标：在自主阅读前提下，在阅读实践活动中合作探究，提出自己的看法和疑问，做到观点明确，言之成理。 情感态度与价值观目标：培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然的无尽的奥秘，接受自然无穷启示。 【学习重点】：自主探究旅鼠之谜，培养探究能力。 【教学难点】：用“记叙的框架、对话的方式”来介绍科学知识。 【课时安排】：一课时 【学习过程】： 自主预习 1、搜集关于“鼠”的成语。 2、搜集关于旅鼠的知识链接。 3、搜集作者简介。 4、给下列加点字注音。 媲( )美 挑衅( ) 迷惘( ) 笃( )信 啮( )齿 滑稽( ) 徘徊( ) 逃窜( ) 5、．解释下列词语。 前赴后继： 。 媲美： 。 挑衅： 。 迷惘： 。 道听途说： 。 笃信： 。 鼠目寸光： 。 相辅相成： 。 精读品析 阅读课文，整体感知 一、归纳北极旅鼠的几大奥秘。 二、探究活动 1、讨论旅鼠的几大奥秘（旅鼠之谜）的原因是什么？ 2、文中都有哪些说明方法？用这些说明方法有什么好处？ 3、正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”结合下列文字资料，讨论一下，从中可获得哪些启示？ 4、．除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。 (学生说自己所见的奇闻，形成书面文字。) 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q