高中数学校本教材专题七——函数的性质单调性奇偶性周期性.docVIP

专题七 函数的性质 （一）函数的单调性 一．知识方法 函数单调性的定义： ①如果函数对区间内的任意，当时都有，则在内是增函数； ②设函数在某区间内可导，若，则为的增函数； 单调性的定义①的等价形式：设，那么 在增；在减。 复合函数单调性的判断．“同增异减” 函数单调性的应用. （1）若在区间上递增且()； 主要用于：①比较函数值的大小②可用来解不等式.③求函数的值域或最值等。 （2）若在区间上递增 5．讨论函数单调性必须在其定义域内进行，函数的单调区间是定义域的子集； 6．判断函数的单调性的方法有：用定义；用已知函数的单调性；利用函数的导数；如果在区间上是增（减）函数，那么在的任一非空子区间上也是增（减）函数图象法；复合函数的单调性结论：“同增异减” 奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性，偶函数在对称的单调区间内具有相反的单调性. 在公共定义域内，增函数增函数是增函数；减函数减函数是减函数；增函数减函数是增函数；减函数增函数是减函数。 函数在上单调递增； 在上是单调递减。 二．题型演练： 题型一：证明函数的单调性： 证明函数单调性的步骤： 第一步：设x、x∈给定区间，且xx； 第二步：计算f(x)－f(x)至最简；第三步：判断差的符号；第四步：下结论. 例1．证明：函数在上是增函数． 证明：设 ∴ 即 故函数在上是增函数． 例2．判断函数的单调性，并用单调性的定义证明你的结论． 证明：函数是增函数．证明如下： 设，则 ， ∵，∴，，∴， 即，∴函数是增函数． 说明：本题中的函数可视作函数和的和，这两个函数在内都是增函数，也是增函数．由此可见：如果两个函数在同一区间上都是增（减）函数，那么它们的和也是增函数。 题型二：求单调区间 例3．1）求函数的单调区间； （2）已知若试确定的单调区间和单调性． 解：（1）单调增区间为：单调减区间为， （2）， ， 令 ，得或， 令 ，或 ∴单调增区间为；单调减区间为． 题型三：已知函数单调性，求参数范围： 例4．(1)若函数在上是增函数，在上是减函数，则实数的值为 ； （2）若函数在上是增函数，则实数的取值范围为 ； （3）若函数的单调递增区间为，则实数的值为 ． 解：（１）由二次函数的图像我们可以知道该二次函数的对称轴是即即； （２）由题意可以知道即； （３）由二次函数的图像我们可以知道该二次函数的对称轴是即即； 例5． 已知函数的定义域为，且对任意的正数，都有，求满足的的取值范围． 解: ∵时，， ∴函数是减函数， ∴由得：，解得， ∴的取值范围是． [评注]: 注意函数的单调区间是定义域上的区间，也就是说函数的单调区间一定是函数定义域的子集。若本例题中的定义域改为的的范围又怎样了呢？ 题型四：单调性的应用 例6. 设为奇函数，且在定义域上为减函数，求满足的实数a的取值范围。 解：由为奇函数知： 由是减函数知： ∴ 解得 例7. 设是定义在上的增函数，且，求满足不等式的的取值范围。 解： 又 ∴ 化为 ∴ 解得 例8．　已知函数的定义域是的一切实数，对定义域内的任意都有，且当时， （1）求证：是偶函数； （2）在上是增函数； （3）解不等式． 解：（1）令，得，∴， 令，得， ∴， ∴是偶函数． （2）设，则 ∵，∴，∴， 即，∴ ∴在上是增函数． （3），∴， ∵是偶函数 ∴不等式可化为， 又∵函数在上是增函数， ∴，解得：， 即不等式的解集为 （二）函数的奇偶性 一．知识方法 1．函数的奇偶性定义 偶函数：一般地，对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函数． 奇函数：一般地，对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做奇函数． 2、函数奇偶性的几个性质： （1）奇偶函数的定义域关于原点对称； （2）奇偶性是函数的整体性质，对定义域内任意一个都必须成立； （3）是偶函数 是奇函数； （4）, ； （5）奇函数的图像关于原点对称，偶函数的图像关于轴对称； （6）根据奇偶性可将函数分为四类： 奇函数、偶函数、既是奇函数又是偶函数、非奇非偶函数。 3. 函数奇偶性的判定方法 (1)根据定义判定，首先看函数的定义域是否关于原点对称，若不对称则函数是非奇非偶函数.若对称，再判定f(-x)=f(x)或f(-x)=-f(x). 有时判定f(-x)=±f(x)比较困难，可考虑判定f(-x)±f(x)=0或判定f(x)/f(-x)=±1 (2)利用定理，借助函数的图象判定 (3)性质法判定 设，的定义域分别是，那么在它们的公共定义域上