2019秋人教版高中语文·选修中国文化经典研读检测 ：单元质量检测四.docVIP

单元质量检测四　(第八至十单元) (时间：150分钟　满分：150分) 一、基础巩固(20分) 1．下列加点的词语解释不正确的一项是(3分)(　　) A．待夏潦已过，六月方栽者　　　 潦：雨水大 B．无稽之言，剿袭之说 稽：根据 C．究其所以纷纶 究：探究 D．东坡之词旷，稼轩之词豪 豪：豪爽 解析：豪：豪迈。 答案：D 2．下列各句中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是(3分)(　　) A．上称帝喾，下道齐桓 B．光绪十七年六月在伦敦使署，公度自序 C．马牛而襟裾 D．朱陆异同，干戈门户 解析：A项为名词作状语，往上。其他三项均为名词用作动词，分别是：写序言；穿衣服；动干戈，攻击。 答案：A 3．下列加点的词，与现代汉语中的意思最相近的一项是(3分)(　　) A．不如见诸行事之深切著明也 B．煤炭居十七 C．虽源流不异，而所遇不同 D．未有不切于人事者 解析：C项，“源流”与现代汉语意思相近，是“源头流派”的意思。A项，行事：古义指“具体的历史事件”，今义指“做事”。B项，十七：古义指“十分之七”，今义指“十七”这个数字。D项，人事：古义指“社会现实”，今义指“人员的升迁任免等”。 答案：C 4．对下列语句中加点的“之”字的用法，分类正确的一项是(3分)(　　) ①无往而不著此乐天之色彩　②非是而欲餍阅者之心　③目击之而身历之　④而悟于张道士之一言　⑤而以道士之言，一朝而舍之　⑥其谁信之哉　⑦而《红楼梦》之解脱，自律的也　⑧彼等明知其害，交施之而交受之 A．①②④/③⑤⑥⑧/⑦　 B．①②④⑦/③⑤/⑥⑧ C．①②④/③⑤⑥/⑦⑧ D．①②④⑦/③⑤/⑥/⑧ 解析：①②④助词，的；③⑤⑥⑧代词；⑦用在主谓之间，取消句子独立性，故选A。 答案：A 5．默写下列名句名篇中的空缺部分。(3分) (1)泪眼问花花不语，____________________。 (2)有我之境，以我观物，____________________。 (3)____________________。独上高楼，望尽天涯路。 (4)衣带渐宽终不悔，__________________。 答案：(1)乱红飞过秋千去　(2)故物皆著我之色彩 (3)昨夜西风凋碧树　(4)为伊消得人憔悴 6．将下列语句翻译成现代汉语。(5分) (1)数十年来，先生君子但用文章提奖后生，故华而不实。(2分) 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。(3分) 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)几十年来，先生君子只是根据文章提拔奖掖后生，所以外表好看，内容空虚。 (2)然而像我这样匆忙以这种意思解释这几首词，恐怕不会被晏殊、欧阳修诸位先生允许。 二、阅读鉴赏(55分) (一)课内阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成7～10题。(15分) 天人性命之学，不可以空言讲也。故司马迁本董氏天人性命之说，而为经世之书。儒者欲尊德性，而空言义理以为功，此宋学之所以见讥于大雅也。夫子曰：“我欲托之空言，不如见诸行事之深切著明也。”此《春秋》之所以经世也。圣如孔子，言为天铎，犹且不以空言制胜，况他人乎？故善言天人性命，未有不切于人事者。三代学术，知有史而不知有经，切人事也；后人贵经术，以其即三代之史耳；近儒谈经，似于人事之外，别有所谓义理矣。浙东之学，言性命者必究于史，此其所以卓也。 朱陆异同，干戈门户，千古桎梏之府，亦千古荆棘之林也。究其所以纷纶，则惟腾空言而不切于人事耳。知史学之本于《春秋》，知《春秋》之将以经世，则知性命无可空言，而讲学者必有事事，不特无门户可持，亦且无以持门户矣。浙东之学，虽源流不异，而所遇不同，故其见于世者，阳明得之为事功，蕺山得之为节义，梨洲得之为隐逸，万氏兄弟得之为经术史裁。授受虽出于一，而面目迥殊，以其各有事事故也。彼不事所事，而但空言德性，空言问学，则黄茅白苇，极面目雷同，不得不殊门户，以为自见地耳，故惟陋儒则争门户也。或问：事功气节，果可与著述相提并论乎？曰：史学所以经世，固非空言著述也。且如六经，同出于孔子，先儒以为其功莫大于《春秋》，正以切合当时人事耳。后之言著述者，舍今而求古，舍人事而言性天，则吾不得而知之矣。学者不知斯义，不足言史学也。 7．对下列各句中的加点词语解释有误的一项是(3分)(　　) A．则惟腾