教学设计：理论与实务的桥梁-健康与护理学科中心.doc

適用對象 高中 年 級 一年級 單元名稱 安全性行為 時 間 100分鐘 設 計 者 陳曉佩 教材來源 手冊：知愛教育手冊（台北立性病防治所） 多媒體：「遊戲過後」影片（台灣省家庭計畫研究所） 參考網站：國民健康局兩性教育資源網 教學研究 設計理念: 安全性行為課程屬於健康與護理課程第二核心能力性教育的範疇，教材內容主要概念包含安全性行為的重要性、拒絕技巧與情境演練、保險套的使用方式。進行相關教學時，常運用之教材媒體包含多媒體動畫、宣導短片。本教學設計採「以學生為中心」之教學法，並規劃多元、活潑的教學活動。 每節教學重點與教學方法： 第一節： ?活動一「遊戲之後的省思」：觀看「遊戲過後」之影片引發學習情緒 ?活動二「不安全性行為」：引導同學進行討論，使同學能從不同角度思考「不安全性行為」的後果與影響，進而產生負責任的性態度，並增強自我控制的能力。 第二節： ?活動一「做自己好自在」：使學生能體認負向的同儕壓力的影響，藉由小組討論與腦力激盪的方式，幫助同學思考拒絕同儕壓力之技巧，最後請同學用角色扮演的方式套用在實際的生活情境當中，期能提升拒絕的能力與技巧。 ?活動二「永保安康」：經由講解、示範、反覆的練習，使學生能體認使用保險套的重要性，並在關鍵時刻能正確使用保險套。 ?活動三「我中獎（鏢）了！！該怎麼辦？！」：讓同學能藉由此活動，進行模擬情境、尋求資源與問題解決，使學生能靈活運用作決定的技巧，在發生問題時（如懷孕或得到性病）能提昇問題解決能力並尋求支持與專業協助。 學生經驗： 學生在國中已學過保險套的使用。 身邊有同學已發生不安全的性行為或墮胎經驗。 報章雜誌電視媒體宣導。 教學目標 主要內容 安全的性行為 學習目標: 1-1 學生能清楚避孕及預防性病的重要性，進而提升自我保護的能力。 1-2 學生能從不同角度思考「不安全性行為」的後果與影響，進而產生負責任的性態度，並增強自我控制的能力。 2-1 學生能體認負向的同儕壓力的影響並提升拒絕的能力與技巧。 2-2 學生能體認使用保險套的重要性，並在關鍵時刻能正確使用保險套。 2-3 學生在發生問題時（如懷孕或得到性病），能靈活運用作決定的技巧並尋求支持與專業協助。 學習目標 教學活動 教學資源 時間 評量方式 1-1 學生能清楚避孕及預防性病的重要性，進而提升自我保護的能力。 1-2 學生能從不同角度思考「不安全性行為」的後果與影響，進而產生負責任的性態度，並增強自我控制的能力。 2-1 學生能體認負向的同儕壓力的影響並提升拒絕的能力與技巧。 2-2 學生能體認使用保險套的重要性，並在關鍵時刻能正確使用保險套。 2-3 學生在發生問題時（如懷孕或得到性病），能靈活運用作決定的技巧並尋求支持與專業協助。 準備活動： ◎教師方面 《遊戲過後》錄影带一捲、「做自己，好自在」的拒絕同儕壓力情境單、籤桶、保險套每人一個、陰莖模型每組一個，「永保安康三步驟」字卡、磁鐵、課後作業—我中獎（鏢）了！！怎麼辦？？ ◎學生方面 分為六至七組，並按照組別就座 發展活動： 【活動一 遊戲之後的省思】 1.錄影帶觀賞《遊戲過後》，20分鐘 劇情概要：年輕人阿平與女友小芬到野外露營，因一時貪歡，偷常禁果，卻意外導致懷孕。奉子成婚後，輟學在家待產，兩人天真的以為從此可以朝朝暮暮相處，熟料小倆口卻常因小孩與生計吵架。反觀昔日高中同窗，各個仍是快樂的單身貴族，皆有前程計畫等待，阿平與小芬不襟悔不當初…。 2.請同學自由發表觀後心得與感想 3.老師說明劇中的阿平與小芬雖是兩情相悅而發生的性行為，但未經深思熟慮、考慮後果、保護自己也為對方著想的性行為都可稱為不安全、不負責任的性行為。還有那些也可稱為「不安全、不負責任的性行為」？（如：一夜情、援交、嫖妓…）。 4.當然阿平與小芬最後也付出了代價。引導同學思考青少年發生性行為會有那些後果呢？從四方面探討：個人生理方面、個人心理方面、對社會的影響、對個人生涯發展的影響。（可由各組輪流回答，回答者可得一個章） 5.那些情境易產生性衝動呢（單獨的約會情境、父母不在、情人節、男生當兵前…）？那麼如何避免性衝動呢？（避免看A片、在外過夜、減少深度的愛撫、多增加心靈的溝通、避免穿著暴露…）（可由各組輪流回答，回答者可得一個章）。老師接著指出大眾傳媒（上色情網站、看A片、閣樓、花花公子等雜誌）對我們的生活造成的影響，應盡量避免。 6.與同學討論：男生通常用何理由來邀請女生與之發生性行為？（如：若你不跟我，就表示你根本不愛我！若不先試試，怎知道以後會不會幸福？…）（可由各組輪流回答，回答者可得一個章）。針對錯誤的觀念，再次予以釐清，並再次強調性、愛、婚姻無法彼此驗證。須知親密關係的進展是有近無退的。身體的親密若超過心理的親密，對「愛」反而是一阻礙。 7.若男女其