敬畏自然上用课课件.pptVIP

敬畏自然上用课;作者简介;　　议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点有论据有论证，但是它有一个显著的特色就是富有文学色彩。讲究形象的语言，文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。;议论文的常识;第一课时; ◆读准字音 理解词义: 敬畏 蓬 蒿 精巧绝伦 不自量力 相形见绌 咫尺 深邃 狼藉斑斑 混淆 　 鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn)? ; ; 1、本文的主要内容，是论述＿＿和＿＿的关系。 2、作者的基本观点是：人类应该从根本上转变要＿＿＿＿的理念，应该＿＿＿＿，＿＿＿。表现了作者具有一种＿＿＿意识。 3、表达作者观点的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿;课文探究 快速阅读课文思考下列问题 ： 1、人与自然的关系是怎样的？ 2、人类智慧与大自然智慧相比不值得 自傲的表现有哪些？ 3、大自然智慧具体表现在哪些方面？ 4、人类智慧和大自然智慧的关系是什 么？ 5．划分文章结构，理清文章思路。 ;一段：人与自然的关系。;;阅读第五段 体会大自然的智慧;阅读课文第六、七段回答问题: 1、第六段论述的是什么内容? 人类智慧是宇宙智慧的高级形态； 人类智慧是大自然赋予的 2、通过第六段的论述，得出了什么结论？ 任何宇宙本来说一体的。人类应该爱护自然;阅读第八、九、十自然段回答问题： 1、八段论述了什么内容？ 2、如何看待那些死气沉沉的物质，他们和人类有着怎样的关系？ 3、由此，课文总结出一个什么结论？;朗读最后一自然段回答： 课文最终总结出一个什么结论？;;提出“征服自然”的说法错误（1）;第二课时;敬畏自然的含义; 作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人常常与自然对立，宣称要征服自然，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然，爱护自然，人与自然才能和谐发展。;自然的智慧是人类无法相比的；　人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分；　宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。;1、人类与自然，都是宇宙生命的组成部分，2、尽管生命的存在形式不同，但都是平等的生命。3、敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。所以,敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,敬畏我们自己.;本文用了哪些修辞手法？;语言品味;1、陷阱，就是危机。人类开采矿物，留下了无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。;课堂练习;拓展探究;环保标语