从校务发展计画的拟定与实施.pptVIP

從校務發展計畫的擬定與實施談本位課程發展之道 內湖國中校長 趙雅鈴 95.12.29 前言 校務發展計畫是 「母計劃」從其衍伸出其他「子計畫」，「子計畫」項下再有所謂的各種實施辦法，辦法中呈現出具體策略及作為。 壹、短程教育發展計畫內容 壹、短程教育發展計畫內容 貳、學校經營管理及特色 一、行政管理 二、教務行政 三、訓導行政 四、總務行政 五、輔導行政 參、學校願景發展 參、學校願景發展 參、學校願景發展 參、學校願景發展 參、學校願景發展 參、學校願景發展 肆、具體發展計畫 伍、具體成果 陸、形塑學校特色 計畫緣起 1 現況說明 2 一、地理位置 二、社區概況 三、學校規模 四、校舍狀況 五、經費運用 六、學校經營管理及特色 發展願景 3 計畫項目 4 預期效益 5 行政管理 1 教務行政 2 訓導行政 3 輔導行政 5 總務行政 4 1、引用知識經濟的理念，強調創新 2、強調目標管理、績效管理，力求組織 品牌再造 3、塑造人文、尊重、多元、自我探索的 校園文化 4、重視境教功能 5、致力實踐學校願景 1、試作學校課程本位設計 2、推展多元智慧教學活動 3、提倡教師教學合作研究風氣，形塑學習共同體。 4、推動資訊融入各領域之教學活動 5、發展多元評量策略，擬訂補救教學計畫 6、建立學校特色 7、倡導完全學習 8、實施全人教育 9、培養學生資訊能力 1、加強實施生命教育 2、加強推展生活教育 3、加強實施民主法治教育 4、加強學生衛生保健教育 5、加強戶外活動教育 6、加強推展公共服務教育 7、加強學生安全教育 8、加強犯罪防治教育 9、加強環保教育 10、推動班級家長會功能 1、加速校舍建築整體規劃 2、落實全校無障礙環境設施 3、充實各項教學設備及材料 4、發揮境教功能 5、執行公共安全管理 6、提供最佳的支援服務。 1、籌畫學校教育的核心價值活動 2、提升教師的輔導知能。 3、協助需優先關懷學生適應環境 4、加強親職教育 5、建立輔導網路系統 6、推動多元技藝教育課程 7、推動生命教育、兩性教育 8、落實轉學生及中輟生的輔導 9、加強潛能開發教育 一、依據該計畫目標，本校訂定了學年度四大教育重點 （一）搭起學生多元智慧展現的舞台 （二）培養學生生活能力 （三）重視人文素養陶冶與創意開發 （四）提升學校形象 二、依據行動方案訂定相關發展子計畫： （一）健康促進學校實施計畫（/nhjh/health） （二）校園空間創意改妝計畫（.tw/） （三）領域特色活動，統整活動設計（.tw/） （四）國語文深耕閱讀計畫（附件一） （五）教師專業發展評鑑計畫（附件二） （六）精進教師課堂教學能力計畫（附件三） 三、訂出處室重要創新措施及年度績效項目 (一)厚植學生的基本學力 (二)深耕教師專業教學能力，訂定深耕教學專業能力計畫: 內涵包括 1.教師多元智慧教學 2.同儕專業對話，包含學校本位的進修研習 3.教學資源分享 4.創新教學研究 5.標竿學習 6.獎勵教師的制度 7.教學心得及教學研究會成果彙編 (三)繼續落實課程評鑑 (四)鼓勵同仁行動研究 教 務 處 (一）實施班級關懷服務計畫 訓導處 (一)徵求空間改粧計畫，營造舒適化 人性化校園 總務處 （一）其它創新措施 （二）推動正向思維模式訓練活動 （三）推動學習輔導計畫 輔導處 四、舉辦標竿學習之旅 例如：美國 KEY SCHOOL學校的特色 五、採用「策略領導」模式，營造優質學校 第一是設定方向 第二是洞察力 第三是注重大局 第四是有長遠目標 第五是設定框架 2001年　 推動九 年一貫 課程及 多元智 慧教學 200年　 推動資 訊融入 各科教 學 2003年　 推動教 學評鑑 及課程 評鑑 2004年 推動創 意教學 及行政 管理 2005年　推動健 康促進 學校 2006年　實踐台北市優質學校指標 2001年 校務評 鑑特優 成為燈 塔學校 及教育 部初級 資訊種 子學 校。 2003年 推展九年 一貫課程 特優，獲 選為標竿 一百九年 一貫課程 推手學校 及教育部 中級資訊 種子學 校。 2004年 獲中華創 意學會舉 辦之Inno School 全國學校 創新經營 獎，及教 育部資訊 典範學 校。 2005年 成為教育 部健康促 進學校。 2006年 臺北市卓越教 學團隊獎，教 育部教學卓越 銀質獎，教育 部創造力教育 推動計畫，臺 北市校園創意 改造比賽校園 夢想家獎及學 校活力獎。台 北市第一屆優 質學校課程發 展、行政管 理、校園營造 建立友善家庭的