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学校科研处工作计划 江苏省灌南中等专业学校2011—2012学年度第一学期 教育科研处工作计划 一、 指导思想 本学期，教育科研处将抓住学校创建国家中等职业教育 改革发展示范学校和建设合格专业、打造特色专业、品牌 专业的大好契机，本着“研究、指导、垂范、服务”的指 导思想，进一步深化教育教学改革，开展立足课堂、面向 社会的教学研究、专业实践，促进职业教育课程改革成果 在教学领域的有效转化，推动教研活动的有效开展和创 新，加强教学常规管理，提升教师专业化水平，全面提高 教研质量。 二、 重点工作及措施 高度重视、认真开展“五课”教研和“两课”评比活 动 通过组织学习、建立组织、制定计划、稳步推进、积 极参与的策略，确保“五课”教研活动落到实处、“两课” 评比取得成果。 组织学习。组织全体教师通过教研活动、学科活动 等多种途径认真学习省教科院的通知，进行文件的精神和 要求的解读，使全体教师充分认识到“五课”教研和“两 课”评比活动的宗旨、内容和要求，激发全体教师积极主 动参与教研活动的积极性。 建立组织机构。根据文件的要求成立以校极领导为 核心、教研组长和专业带头人为骨干的“五课”教研工作 团队，具体组织、指导、带动全体教师共同参与。 3 .制定工作计划。将“五课”教研和“两课”评比活 动列入学校的学期教研工作计划中，明确“五课”教研和 “两课”评比的工作目标，制定具体的实施措施。 稳步推进。根据五课”教研工作的内容制定学校 备课、上课、说课、听课、评课的具体研究内容，并落实 到各教研组、学科组的教研工作计划，成为学科活动和备 课组活动的主要内容。在学校层面上开展现场观摩、专题 研讨、课题研究、专家评议等活动，形成学校浓厚的‘五 课”教研氛围。 积极参与。鼓励支持全体教师积极参与“两课”评 比活动，对申报参加市级“两课”评比的教师，组织现场 听课和指导评议，确保参评人数多，力争每 年有教师获得省、市级示范课和研究课表彰。 加强校本培训的常态化 本学期，为了确保校本教研的质量，教科处在教研 活动时间上作了统一的调整。规定：每周一下午1、2节课 为专业课教研活动时间，周二下午1、2节课为语文教研组 活动时间，周三下午1、2节为数学教研活动时间，周四下 午1、2节为英语教研活动时间，周五下午1、2节课为政 史、艺体教研组活动时间。 本学期，为加强活动内容、形式的实效性与创新性。 为每个教研组增配了一名副组长。组长负责全组总体事务, 侧重组织单招班教师教学研讨和相关活动；副组长在组长 领导下开展工作，侧重组织中职班教师教学研讨和相关活 动。 各组在教研活动要求定时间、定地点、定人员、定 主题、活动材料共享。要加强考勤，做好记录，保证质量。 教育科研处将协同教务处、督导处加强对教研组活 动的视导工作，完善教研组活动检查评分细则，检查统计 数据纳入学校绩效考核。 全面启动课题研究，注重课题研究的过程和实效 1 .对上一学期的课题研究工作，进行检查和交流 各课题组要写好本课题阶段性总结，及时总结经验， 分析不足，提炼成 果，把握研究方向，有针对性地做好个案研究与分 析，全面系统地做好资料收集与整理工作，做好教科研工 作材料的整理工作，使材料具有开放性，创新性和灵活性, 使课题研究进一步落到实处。 做好立项课题的开题、到期课题的结题工作 主动与省市教科部门进行对接，并指导课题主持人和 成员准备好相应材 料，确保立项课题如期开题，到期课题顺利结题。 开展新学期各类课题申报和研究工作 各教研组成员在平时教学中，要自觉进行教育科学有 关理论的研究，把 课题研究与教育教学结合起来，做到教学理论与教学 实践有机结合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更 提高教育教学质量。要积极主动地申报省、市级课题。本 学期，要求各教研组至少定一个校级课题。 4 .围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座， 邀请有关专家、学者来校指导课题研究工作。 积极开展各类活动，促进教师专业成长，尤其是重视 青年教师的培养 指导、督促教师参与论文评比、案例设计、技能大赛 等活动促进教师专业成长。 对青年教师作如下要求： 新分配教师：工作第一个月，必须开汇报课，一学 期举行两次，校领导、听课小组、教研组成员对新教师进 行评课、指导，并建立汇报课评课档案。 教学工作1-2年的教师过“四关”：备课关、说课关、 上课关、评教关。要达到“四个一”：一堂优质课、一份规 范的教学案、一份实用的试卷、一篇有价值的论文。 教学工作满3年及以上的教师：要上一堂示范性的 教研组内公开课，同时要勇于承担校级或对外的观摩课任 务，要适当地运用电化手段，要方法灵活，知识扎实，安 排合理，富有特色，有较强的驾驭课堂教学的能力。 积极选派教研组组长、专业带头人、骨干教师参加 省、市级培训。同时，充分发挥他们在教