人教版三年级数学下册-新版演示课件.pptVIP

我觉得哪种方法都对，但是哪种方法更好一些呢？你还有其他办法吗？ 4 优化讲解 通过鼓励学生比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法 * 48 × 72 ＝ 4 8 7 2 × 6 9 6 5 4 3 6 5 4 3 7 7 7 28 6 5 × 8 ＝56 + 5 ＝ 33 7 ×4 ＝ 28 3 3 8 4 流程二， 深入强化，突破重点 * 设计意图 　两位数乘两位数的笔算比较难掌握，此时再通过详细讲解“48 × 72 ”的计算过程，在顺藤摸瓜中注重算理渗透，同时对学生养成良好的计算习惯具有重要的作用 * 32×98 65×84 26×39 5460 1014 3136 流程三，巩固新知 题一，采花蜜 * 公司餐厅每天大约要用一次性饭盒75个，算一算七月份大约要用多少个？ 保护环境，从我做起。 题二，解决生活中的问题 * * 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 人教版三年级数学下册 * 教学目标 1 认知目标：经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会算两位数乘两位数。 2.技能目标：在具体的情境中,应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。 3.情感目标：在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。 * 教学重点： 学会两位数乘两位数的笔算乘法 教学难点： 理解计算原理，正确列竖式 * 流程一， 创设情景， 引出新知 教学过程 * 共12层 每层24户 这栋楼能住多少用户？ ＝ 1,呈现情景 * 设计理念及教法 此处采用了情景教学法，通过创设学生熟悉和喜欢的情景，激发他们的学习兴趣，同时发现生活与数学的密切联系，产生积极的数学情感 * 设计理念： 给予学生足够的思考空间，先鼓励学生自行尝试计算，培养他们自主解决问题的能力及合作交流的能力 教法和学法： 采用了“任务教学法”和“自主探究，合作交流，动手实践”的新课标特别提倡的学习方法 2.小组合作交流 * 小刚这样算： 24×10=240 24×2=48 240＋48=288 2 4 X 1 2 2 8 8 4 2 8 4 小红这样想 3,呈现算法 * 此处将由小组推荐部分学生来讲解他们的计算方法与原理，并对表现好的小组进行适当奖励。 设计理念：通过自主探究让学生主动参与教学活动，学会自学，并提供动口，动手、动脑的机会，让学生在体验，感知、讨论、合作中灵活掌握本节课的教学重点，突破难点，还课堂予学生！ * * 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载 很好 欢迎下载