2019-2020年人教版生物必修三课时分层作业6　神经调节与体液调节的关系及答案.docVIP

PAGE 课时分层作业(六)　神经调节与体液调节的关系 (建议用时：45分钟) [基础达标练] 1．与神经调节相比，体液调节不具备的特点是 (　　) A．调节较缓慢 B．通过体液运送调节物 C．调节物都是由内分泌腺产生的 D．调节作用范围广泛 C　[体液调节是指体内某些化学物质如激素、CO2、H＋等，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，调节物并不全是由内分泌腺产生的。] 2．哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是(　　) A．血浆渗透压降低 B．抗利尿激素增加 C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 B　[哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加，进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。] 3．细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢、体温感觉中枢分别在(　　) A．大脑皮层、下丘脑、下丘脑 B．下丘脑、下丘脑、下丘脑 C．下丘脑、大脑皮层、下丘脑 D．下丘脑、下丘脑、大脑皮层 D　[细胞外液渗透压感受器是下丘脑，体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层。] 4．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”在这种天气的早晨，同学们上学的路上，体内的激素会升高的是(　　) A．胰岛素　 B．性激素 C．抗利尿激素 D．甲状腺激素 D　[“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”，说明天气较为寒冷。在寒冷的刺激下，通过神经和体液调节，会使体内的甲状腺激素含量升高，但不会导致降血糖的胰岛素、促进生殖器官发育和生殖细胞形成的性激素、促进肾小管和集合管对水重吸收的抗利尿激素增加，A、B、C均错误，D正确。] 5．下列关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是(　　) A．内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控 B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 C．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色 D．体液调节和神经调节相互影响，共同调节生命活动 A　[不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控，因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节，但以神经调节为主，同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。] 6．生物体内细胞间可通过图示中的两种方式进行信息交流。下列相关说法正确的是 (　　) A．图中化学物质都不可能代表甲状腺激素 B．神经元之间通过方式①进行信息传递 C．垂体通过方式②将信息传递给甲状腺 D．血糖调节存在①②两种信息传递方式 D　[神经元之间通过突触完成信息传递；垂体分泌促甲状腺激素能通过①作用于甲状腺细胞，促进甲状腺激素分泌；血糖调节通过体液调节和神经调节完成。] 7．通过药物破坏下丘脑细胞后，下列生理活动受影响最小的是(　　) A．寒冷环境中甲状腺激素分泌增加，增强代谢维持体温 B．人体饭后血糖升高，胰岛素分泌增加降低血糖 C．饮食过咸时，垂体释放抗利尿激素，加强对水分的重吸收 D．炎热环境中皮肤毛细血管舒张，增加散热 B　[甲状腺激素的分泌为分级调节，受下丘脑的调控，A不符合题意；下丘脑中有水盐平衡中枢，C项不符合题意；下丘脑中有体温调节中枢，D项不符合题意；血糖平衡调节的主要方式为激素调节，B项符合题意。] 8．冬天去中国漠河的北极村旅游是一种独特的体验。下列有关低温环境中健康机体出现的一系列变化的叙述，正确的是(　　) A．正常人体处于寒冷环境中的散热量大于在炎热环境中的散热量 B．低温抑制垂体活动，导致甲状腺激素分泌减少 C．在血糖调节中胰岛素和肾上腺素具有协同作用 D．寒冷刺激使下丘脑体温调节中枢产生冷觉 A　[正常人无论处于炎热环境还是寒冷环境中，体温都是相对恒定的，即散热量等于产热量，由于在寒冷环境中散热量增多，产热量也增多，故正常人体在炎热环境中的散热量小于在寒冷环境中的散热量，A项正确；低温通过神经调节促进下丘脑的分泌活动，从而促进垂体的分泌活动，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，使产热量增加，B项错误；血糖低时，胰高血糖素和肾上腺素均能升高血糖，C项错误；冷觉在大脑皮层形成，D项错误。] 9．“冰桶挑战赛”是一项慈善活动，目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下，身体会作出一系列的反应，有关描述不正确的是(　　) A．皮肤毛细血管收缩，血流量减少 B．甲状腺激素和肾上腺素分泌增加 C．体温下降，代谢减弱 D．此过程既有神经调节，也有体液调节 C　[当一桶冰水从头顶浇下时，寒冷刺激下，通过下丘脑调节，毛细血管收缩，血流量减少，汗腺分泌减少，减少散热；骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，代谢加强，增加产热；此过程既