新部编草原公开课宣讲课件.pptVIP

新部编《草原》公开课宣讲;;;;;;;;;看到美丽的大草原，你想到的词语有：;草 原 ;作者简介;1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、找出生字新词，注意读准字音。 3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4、在熟读的基础上，理清文章结构。 5、分小组讨论，交流： （1）课文是从哪些方面来介绍草原美景的？ （2）课文是从哪些方面来介绍蒙古族人民的热情好客特点的？ ;词语积累;迂回：迂，曲折绕弯；回，旋转、环绕。弯弯曲曲，来来回回地环绕。 天涯：形容极远的地方。涯，水边。 拘束：不自在，拘谨而显得不自然。 绿毯：绿色的毯子。 柔美：柔和美好。 骏马：骏足。即良马;跑得快的好马。 洒脱：言谈举止等自然，不拘束。 奇丽：奇特美丽，多形容自然风光。 渲染:画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。 羞涩：害羞难为情，不自然的样子。 勾勒：①用线条画出轮廓; ②用简单的笔墨描写事物的大致情况。 疾驰：疾：急速,猛烈。驰：飞快的奔跑。意思是急速奔跑，形容跑得飞快。 ;鄂温克：鄂温克是民族自称，意为“住在大山林中的人们”。历史上异地而 住的鄂温克族居民，曾分别被称为“索伦”、“通古斯”、“雅库特” 等。1957年，根据本民族意愿，统一民族名称为鄂温克。 手抓羊肉：蒙古族同胞习惯把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用刀 割，用手抓，叫“手抓羊肉”。 一碧千里：一：全；碧：形容青绿的颜色；千里：辽阔无边。形容在一个 十分广阔的范围内全是绿色，指一片碧绿的颜色。 翠色欲流：翠色：翠绿的颜色。欲：好像或将要。流：流动或流淌。翠绿 的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 襟飘带舞：襟：上衣。飘：飞起。带：衣带，丝带。舞：飞舞。衣襟和裙 带随风舞动。;句子积累;句子积累; 快速浏览课文，想一想： 课文共有5个自然段，每个自然段分别写了什么地方。 ; 快速浏览课文，想一想： 给每个自然段加个小标题 ;理清??文脉络;　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，有叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ; 再读，思考：作者初入草原，看到的景色是怎么样的？作者是抓住哪些景物来写的？为什么抓住这些景物来写？;景2： 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 ;景3： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;景3： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;景4： 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;精读课文; 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。;初入草原，作者主要抓住草原的那些景色来写？; 在前面的内容中，我们感悟到了草原的景美，而草原上的人更美。 请同学们自由读课文第2自然段，边读边想：这一部分内容又讲了什么？; 汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。; 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！; 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。; 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 ; 这是主人