小关一中教学常规管理制度.docVIP

1 - 教学常规管理制度 巩义市小关镇第一初级中学 二〇一八年八月 教学常规管理制度 教学常规是教育管理的重要组成部分，是学校完成各项教学任务的基本规范与要求，也是全面推进素质教育，扎实开展课程改革，切实提高教学质量的有力保障。为了进一步深化基础教育课程改革，加强教学管理，规范教学行为，改进课堂教学，根据上级规定，结合我校实际，特制定本常规要求。 一、备课基本要求 1．备好课是上好课的前提，不得无案上课。 2．备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定学习目标和学习的重点、难点，做到切实可行，操作性强。 3．各学科提倡实行提前一周备课并写好教案，内容包括：课题、课程标准的相关要求、教材分析、学情分析、学习目标，评价任务、学习过程、板书设计、练习作业等，课后要有反思。单元检测及复习考练课，检测及考练题可以计入备课时数，但须有试卷分析及讲评过程设计。 4．个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”。备课程标准，教学设计必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：课程纲要、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据学习任务，学习目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计学习方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法（达成三维目标）；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学和电子白板。 5．在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 6．备课（写教案）必须在课前备好。课程纲要要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前备好。凡采用电子备课的，课件只是教学设计的组成部分，任课教师不得以课件代替教学设计，必须要有施教批注的纸质教学设计，课后要书写教学得失的反思。 7．教导处要在每学期期中期末定期检查备课、作业；平时根据需要做不定时检查。 二、上课基本要求 1．按课表上课。课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。 2．学习目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，千方百计提高课堂教学效率。 3．做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。严格执行课前一分钟候课制度，发现缺课学生要及时反馈给班主任或家长。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出课堂为教师提取教学用品。 4．上课时，教师应精神饱满，教态亲切自然，衣着整洁、得体，不浓装艳抹，严禁衣冠不整进课堂，无特殊原因不坐着上课，不随便出教室，不接打电话，不在课堂吸烟，不做与教学无关的事。 5．教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。课堂评价多用肯定、赏识性语言，切忌打击、讽刺挖苦学生。不体罚或变相体罚学生，不得把学生赶出教室，不得使学生随意停课。到点上课不迟到，按时下课不拖堂。 6．认真组织教学（英语课尽量用英语组织教学），严格课堂记律。 7．每一堂课要达到下述基本要求；①目标明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。 8．教师上课要面向全体学生，要做到“三个为主”：即以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。同时要做到培优辅差相结合，尤其要重视差生辅导，大面积提高教学质量。 9．精要讲授。讲授坚持启发式，废止注入式，满堂灌。讲授范围，详略依课程标准、教材而定，依学习目标而定，依学生学情而定。讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做到精要，明白，易懂，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步进行，做到“从教中授法，以法导学”。使学生在积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力的同时，学到学习方法，终身受用。 10．板书设计要精练新颖，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要和谐。 11．加强练习。课堂练习一般应为15分钟左右。练习题要精心选择和设计。课内做练习时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂反馈矫正。 12．音乐、美术、体育、实验、心理、信息技术、综合实践课，要严密组织，注意安全。不得在上课时间组织学生进行与教学无关的活动。室外体育课集中教学时间不得低于25分钟，学生体育活动要在教师指导、管理下进行。 三、听课基本要求 1．明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是互相学习，取长补短的好做法。因此，听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改信息动态，做到有的放矢地听课。 2．规定每学期听课节数。为达到听课目的，各级人员听课必须有一定的数量要求。校长听课不少于二十节、其他成员每学期听课不少于三十节，教研