师资队伍建设.pdfVIP

四、师资队伍建设 目录 1.新遴选专业带头人培养对象1 名 2 2.培养骨干教师2 名4 3.加强青年教师的培养 5 4.培养实验教师1 名。 6 5. 兼职教师队伍建设 6 6.附录 8 一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要”。我校 非常重视师资队伍建设。通过“走出去”、“请进来”的方式，建立拥有一 批有丰富教学经验及临床实践经验的专兼职教师队伍。 1.新遴选专业带头人培养对象1 名 专业带头人需具备较强的教学、科研、管理、实践能力，具有引 领专业建设和发展的前瞻意识和规划能力，有较强的组织、沟通、协 调能力，具备扎实的助产基础知识和操作能力。在社会上具有一定的 影响力。具有培养青年教师的能力。2018 年 1 月，学校遴选出郑长 花老师作为专业带头人培养对象和助产专业临时负责人（文件见附录 1）。每年学校给予5000 元的专业带头人培养经费，支持专业带头人 学习专业的新技术、新理念，拓宽视野，为专业的建设提供思路。于 2018 年5-7 月到广医附三院妇产科临床进修学习。郑长花老师在建 设期内，申报市级课题1 项，省级课题1 项，发表论文3 篇，副主编 教材2 本，获得微课竞赛中华医学会一等奖、学生受欢迎老师等各级 别奖项多项 （业绩详见附录2）.2018 年主持修订了新的人才培养方 案、实习大纲等，对专业的发展起到一定的推动作用。 2.培养骨干教师2 名 为了全面提高我校教师的实践教学水平，造就一支在教育教学实 践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培养的 力度，使骨干教师迅速成长，采取全方位、多途径的培养措施，培养 一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师。骨干讲师能主讲 1-2 门专业课程，掌握过硬的专业实践技能和实践带教能力，主持相 应的课程建设。每年到临床一线进修学习，或参加国内外的学术交流， 不断提高教师的临床实践经验及技术水平。建设期内，黄婉霞、何夏 阳老师作为助产专业骨干教师重点培养 （文件见附录3）。黄婉霞老 师主讲儿科护理学课程，何夏阳老师主讲基础护理学课程。学校予以 专门的经费支持骨干教师外出学习、临床进修，提高教师的临床实践 经验及技术水平。两位教师均获得市级课题立项，撰写论文多篇，发 挥示范带头作用，促进学校教育教学质量的提高 3.加强青年教师的培养 鼓励青年教师深入医院妇产科进修学习，实施导师制，制定培养 计划。培养周期1 年，培养期结束进行严格考核。平时加强集体备课， 共同探讨优秀教学方法，不断提高学识水平和理论、实践的教学能力。 建设期内，主要加强了青年教师彭慧蛟老师的培养，2016 年在广州 市第一人民医院妇产科进修，2016 年12 月参加厦门举行的助产专业 人才培养研讨会。经过培养，彭慧蛟老师的业务能力有了进一步提升， 多次获得受学生欢迎老师称号。 4.培养实验教师1 名。 实验教师是实训教学的重要保障。由于助产专业原实训教师何小 玲老师退休，因此急需培养新的助产专业实验教室。赵丽老师在何小 玲老师“传、帮、带”下，逐渐熟悉助产专业实训课程，能够配合授课 教师顺利完成实践教学，有一定的实践带教能力。 5. 兼职教师队伍建设 我们聘请临床助产管理者担任助产专业指导委员会委员，共同 制定助产人才培养方案；邀请经验丰富的临床助产专家加入我校助产 专业教学队伍，进行集体备课 （附录4），承担部分专业课的教学， 提高教学水平。同时，我们申报了荔湾区妇幼保健院护理部主任李桂 友老师为高层次技能型兼职教师，已经获得校级立项 （附录5），并 申请了广东省教育质量工程项目，目前正在评审中。 为进一步规范临床实践教学，提高教师临床实践教学水平，促 进临床教师”双师素质”能力提升，推动临床教学的规范化、标准化工 作。2019 年5 月25 日，我院附属白云医院成功举办2019 年临床实 践教学学习班，教师发展中心组织学院临床专业教师参加了本次培训 学习活动。 通过安排教师到临床一线进修学习，或参加国内外的学术交流， 不断提高教师的临床实践经验及技术水平。本项目建设周期内、派出 助产专业专职教师外出开会、交流学习20 人次，临床进修5 人次。 与兼职教师集体备课、开会研讨等活动20 次。建设了一支与高职教 育相适应的、结构合理的、教学经验丰富的、创新意识浓郁的、专兼 结合的双师型教学队伍。 6.附录