人教版历史七年级下册第8课 辉煌的隋唐文化 教案 教学设计.docVIP

第8课 辉煌的隋唐文化（二） 编写人 李传丽 单位 赛博中学 【教学任务】 教学目标 知识与 能力 过程与 方法： 通过列表整理隋唐时期主要文学艺术家及其艺术特点和代表作。 情感态 度与价 值观 隋唐时期，文学艺术获得高度发展，在世界文学艺术史上占有重要地位，以此激发学生的爱国主义情感。 重点 世界艺术宝库莫高窟。 难点 灿烂夺目的书法和绘画。 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 教学问题最佳解决方案 情境引入 方案一： 图中的名画是《步辇图》、此画的作者擅长人物画，你知道这位画家是谁吗？在这位画家生活的时期还有那些文化成就呢？ 方案二： 三国两晋南北朝时期，我们学到了一位著名的画家，谁还记得是谁？今天，我们还会学到几位著名的画家和书法家，让我们一起去领略他们的风采吧。 教师：指导学生观察图片，激发学生兴趣。 学生：思考问题，边对提出的问题进行思考。 学生:回顾学到的画家，引起求知欲。 自主探究 学生依据《同步学习与探究》的探究 过程部分，阅读课本，标划知识点。 教师：提出问题与要求，指导学生阅读课文。 学生：1、阅读课文，标划 重要知识点，初步掌握基础知识。 2、学生互相质疑释疑。 合作交流 展示提高 一、灿烂夺目的书法和绘画 1. 隋唐书法有什么特点？我国继王羲之后在书法史上最有成就的大书法家是谁？他创建的新书体是什么样子？和颜真卿齐名的书法家是谁？他的书法特点是什么？代表作有哪些？ 2. 颜真卿、柳公权的书法为后人称颂，是不是就仅仅是因为他们的字写得好？ 3. 隋唐时期画坛出现怎样的盛况？对后世影响大的唐代画家是谁？他们的绘画各有什么特点？各有什么代表作？ 4.隋唐时期，我国的书法绘画艺术为什么会有高度的发展？ 【过渡】我国古代有三大佛教艺术宝库，有两个曾在上学期见过面，还记得吗？隋唐时期，我国的石窟艺术又有哪些发展呢？ 二、世界艺术宝库莫高窟 据唐代碑文记载，莫高窟创建于前秦时期，后经十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等时代陆续开凿。当你面对这里的每一个雕像，每一幅壁画，你将作怎样的感想？ 【过渡】隋唐时期的艺术成就，除了表现在书法、绘画等方面，在音乐舞蹈方面，也呈现出气势恢宏的盛世特色。 三、盛大欢腾的乐舞 观看课本插图，说一说隋唐时期的乐舞有何特点？产生这种特点的原因什么？ 学生阅读课本，分组讨论总结。 教师总结：我国继王羲之后在书法史上最有成就的大书法家是颜真卿，他创建的新书体雄壮敦厚，人称“颜体”，代表作有《多宝塔碑》。与颜真卿齐名的书法家是柳公权，他的书法方折峻丽，骨力劲健，代表作有《玄秘塔碑》 引入竞争机制，分组抢答，强化记忆基础知识。 分组讨论，各抒己见。 教师在学生讨论后归纳：颜真卿、柳公权的书法为后人称颂，并不只仅是字写得好，还在于他们的人品高，在安史之乱事件中，颜真卿挺身抗击安禄山。柳公权借笔法劝谏唐穆宗。这说明，人品与书品是紧密相关的，只要人、书俱佳，才能赢得后人的赞颂。 教师总结：隋唐时期，宗教画富有现实生活气息，人物故事画、山水画、花鸟画已大量出现。这一时期对后世影响大的画家是唐代的阎立本和吴道子。阎立本善于人物故事画，他画的人物神态各异，生动传神，代表作有《步辇图》（板书或投影）吴道子善画写意画，即用笔不求工细，但求神态。他的画，注重线条变化，讲究主体成效，其代表作有《送子天王图》。 教师总结：这主要是因为唐朝的社会安宁，经济繁荣，还有当时的统治政策比较开明，这些都为我国文化的发展创造了良好的条件。 学生以小组为单位，回顾魏晋南北朝时期的石窟艺术。 指导学生讨论，教师总结：南北朝时期有云岗、龙门石窟，十分之六七的洞窟都是在隋唐时期开凿的座落于甘肃西部的敦煌莫高窟，是世界艺术宝库。敦煌莫高窟现存的492个洞窟绘有“飞天”反映了古代艺术家们丰厚的想象力。 教师在学生讨论后归纳：凝集着我们中华民族的聪明才智和辛勤的汗水，这是我们的前人对世界雕塑、绘画艺术作出的贡献。这是我们民族的骄傲。同时也激励我们更加刻苦地学习，以担负起建设社会主义物质文明和精神文明的重任。 学生各抒己见 你观看课本插图总结隋唐乐舞的特点及其原因。 教师总结：隋唐时期音乐、舞蹈，大量吸收了西域各族和周边各国传统乐舞，再加于创新，呈现出气势恢宏，风格多样，既优美和谐又铿锵热烈的盛世特色。 拓展延伸 你认为隋唐时期，文化繁荣的原因有哪些？老师从经济基础、政策、对外交流等方面引导学生讨论。 总结：隋唐经济繁荣，唐朝的科举制为教育事业的发展打下了基础，也促进了文化的繁荣；唐朝统治者的政策开明；唐朝时期对外交流频繁。 反思完善 达标测评 一、单项选择题： 1、融合南朝的秀美与北朝雄健的书法是： 　A. 隋朝的书法 B.唐朝的书法 C.北宋的书法