【高中数学选修2-2】222反证法.pptVIP

* 2.2 直接证明与间接证明 2.2.2 反证法 直接证明是从命题的条件或结论出发，根据已知的定义、定理、公理，直接推理证明结论的真实性。 常用的直接证明方法有综合法与分析法。 综合法的思路是由因导果；分析法的思路是执果索因。 在解决有关问题时，常常把分析法和综合法结合起来使用。先用分析法寻求解题思路，再用综合法解答或证明；有时要分析法和综合法结合起来交替使用。 间接证明不是直接证明命题的真实性，而是证明命题的反面为假，或改证它的等价命题为真，间接地达到证明的目的。 常用的间接证明方法---反证法 复习引入 中国古代有一个叫《路边苦李》的故事:王戎7岁时,与小伙伴们外出游玩,看到路边的李树上结满了果子.小伙伴们纷纷去摘取果子,只有王戎站在原地不动.有人问王戎为什么? 王戎回答说:“树在道边而多子,此必苦李.” 小伙伴摘取一个尝了一下果然是苦李. 王戎是怎样知道李子是苦的呢?他运用了怎样的推理方法? 假设“李子甜” 树在道边则李子少 与已知条件 “树在道边而多子”产生矛盾 假设 “李子甜”不成立 所以“树在道边而多子,此必为苦李” 是正确的 王戎推理方法是: 一般地，假设原命题不成立（即在原命题的条件下，结论不成立），经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立,这样的证 明方法叫反证法。 反证法的一般步骤： （1）反设：假设命题结论不成立（即假设结论的反面成立）； （2）归缪：从假设出发，经过推理论证，得出矛盾； （3）定论：由矛盾判定假设不成立，从而肯定原命题结论成立。 得出矛盾的方法： （1）与已知条件矛盾；（2）与定义、定理、公理矛盾； （3）与既定事实矛盾 （4）自相矛盾。 反证法定义： 一般地，假设原命题不成立（即在原命题的条件下，结论不成立），经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立,这样的证 明方法叫反证法。 反证法定义： 应用反证法的情形： ⑴直接证明困难; ⑵需分成很多类进行讨论． ⑶结论为“至少”、“至多”、“有无穷多个” 类命题； ⑷结论为 “唯一”类命题； 反证法的思维方法：正难则反 例. 求证： 是无理数。 任一有理数都可以写成如下形式: 巩固训练 1、“a＜b”的反面应是（ ） （A）a≠b （B）a ＞b （C）a=b （D）a=b或a ＞b 2、用反证法证明命题“三角形中最多有一个是直角”时，应如何反设？ ___________________________________ D 假设三角形中至少有两个角是直角 试一试 已知：如图，直线a,b被直线c所截， ∠1 ≠ ∠2 求证：a∥b 有∠1=∠2 (两直线平行,同位角相等) 这与已知的∠1≠∠2矛盾 ∴假设不成立 证明：假设a∥b ∴a∥b 用反证法证明（填空）:在三角形的内角中，至少有一个角大于或等于60°. 这与________________________________相矛盾. 所以______不成立，所求证的结论成立. 已知: ∠A，∠B，∠C是△ABC的内角. 求证: ∠A，∠B，∠C中至少有一个角大于或等于60° 证明: 假设所求证的结论不成立，即 ∠A ___ 60° ，∠B ___ 60° ，∠C ___60° 则∠A+∠B+∠C 180°. 三角形三个内角的和等于180° 假设 如图在⊙O中,弦AB、CD相交于P，且AB、CD不全是直径 求证：AB、CD不能互相平分。 A B C D P O 合作探究： 证明： 假设AB、CD互相平分 则四边形ACBD是平行四边形 ∠ACB=∠ADB, ∠CAD =∠CBD 因为四边形ACBD是圆内接四边形 ∠ACB+∠ADB＝180°, ∠CAD +∠CBD＝180°, 所以∠ACB=90°, ∠CAD =90° 所以对角线AB、CD均为直径，与已知条件矛盾。 所以假设不成立，因此AB、CD不能互相平分 思考？ A、B、C三个人，A说B撒谎，B说C撒谎，C说A、B都撒谎。则C必定是在撒谎，为什么？ 假设C没有撒谎, 则C真; 由A假, 知B真. 那么假设“C没有撒谎”不成立; 则C必定是在撒谎. 那么A假且B假; 这与B假矛盾. 分析: