决胜2015武汉艺术生文化课数学110分讲解版学案10三角恒等变换.docVIP

三角恒等变换 【专题要点】两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，半角公式，积化和差、和差化积公式（不要求记忆）；三角公式的灵活运用，包括正用、逆用、变形使用等，运用公式进行化简、求值、证明以及解三角形或结合三角函数图象解题 【考纲要求】 1．和与差的三角函数公式 　　（1）向量的数量积推导出两角差的余弦公式． 　　（2）用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式． （3）用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系． （4）体会化归思想的应用，能运用它们进行简单的三角函数式的化简、求值及恒等式的证明 （5）理解以两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系； 2．简单的三角恒等变换 　　运用上述公式进行简单的恒等变换，以引导学生推导半角公式，积化和差、和差化积公式（不要求记忆）作为基本训练，使学生进一步提高运用转化的观点去处理问题的自觉性，体会一般与特殊的思想，换元的思想，方程的思想等数学思想在三角恒等变换中的应用 【知识纵横】 11个三角恒等变换公式中，余弦的差角公式是其它公式的基础，由它出发，用-β代替β、±β代替β、α=β等换元法可以推导出其它公式。你能根据下图回顾推导过程吗？ 【学法导航】 1.三角函数的化简与求值、证明的难点在于众多三角公式的灵活运用和解题突破口的合理选择，要认真分析所给式子的整体结构，分析各个三角函数及角的相互关系是灵活选用公式的基础，是恰当寻找解题思维起点的关键所在 （1）化简，要求使三角函数式成为最简：项数尽量少，名称尽量少，次数尽量底，分母尽量不含三角函数，根号内尽量不含三角函数，能求值的求出值来； （2）求值，要注意象限角的范围、三角函数值的符号之间联系与影响，较难的问题需要根据上三角函数值进一步缩小角的范围 （3）证明是利用恒等变换公式将等式的左边变同于右边，或右边变同于，或都将左右进行变换使其左右相等 2.对于三角变换公式务必要知道其推导思路，从而清晰地“看出”它们之间的联系，它们的变化形式.如， 等.从而可做到:正用、逆用、变形用自如使用各公式；三角变换公式除用来化简三角函数式外，还为研究三角函数图象及性质做准备。 3.三角函数恒等变形的基本策。 ①常值代换：特别是用“1”的代换，如1=cos2θ+sin2θ=tanx·cotx=tan45°等。 ②项的分拆与角的配凑。如分拆项：; 配凑角(常用角变换):、、 、、等. ③降次与升次。即倍角公式降次与半角公式升次 ④化弦（切）法。将三角函数利用同角三角函数基本关系化成弦（切）。 ⑤引入辅助角。asinθ+bcosθ=sin(θ+)，这里辅助角所在象限由a、b的符号确定，角的值由tan=确定。 4. 三角恒等变换过程与方法，实际上是对三角函数式中的角、名、形的变换， 即（1）找差异：角、名、形的差别；（2）建立联系：角的和差关系、倍半关系等，名、形之间可以用哪个公式联系起来；（3）变公式：在实际变换过程中，往往需要将公式加以变形后运用或逆用公式，如升、降幂公式， cosα= cosβcos（α-β）- sinβsin（α-β） ，1= sin2α+cos2α，==tan（450+300）等。 【专题综合】 例1. （05天津）已知，求及． 解：解法一：由题设条件，应用两角差的正弦公式得 ，即 ① 由题设条件，应用二倍角余弦公式得 故 ② 由①和②式得， 因此，，由两角和的正切公式 解法二：由题设条件，应用二倍角余弦公式得， 解得　　，即 由可得 由于，且，故?在第二象限于是， 从而 以下同解法一 小结：1、本题以三角函数的求值问题考查三角变换能力和运算能力，可从已知角和所求角的内在联系（均含）进行转换得到． 2、在求三角函数值时，必须灵活应用公式，注意隐含条件的使用，以防出现多解或漏解的情形． 例2. 已知为锐角的三个内角，两向量，，若与是共线向量. （1）求的大小； （2）求函数取最大值时，的大小. 解：（1） ， （2） ． 小结：三角函数与向量之间的联系很紧密，解题时要时刻注意 例3. 设关于x的方程sinx＋cosx＋a＝0在(0, 2π)内有相异二解α、β. (1)求α的取值范围; (2)求tan(α＋β)的值. 解: (1)∵sinx＋cosx＝2(sinx＋cosx)＝2 sin(x＋), ∴方程化为sin(x＋)＝－. ∵方程sinx＋cosx＋a＝0在(0, 2π)内有相异二解, ∴sin(x＋)≠sin＝ . 又sin(x＋)≠±1 (∵当等于和±1时仅有一解), ∴|－|1 . 且－≠. 即|a