校园里的号令教案.docVIP

精品文档 . 一年级上册道德与法治 《校园里的号令》教学设计 第一课时 教学目标 知识与技能：认识校园铃声，能分辨铃声的不同含义；学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法，做到遵守学校作息时间。 情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的习惯。 教学重点 能分辨校园铃声的不同含义，主动适应学校规则，初步形成规则意识。 教学难点 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学准备 上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 教学过程 一、猜谜语，找铃声 1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。 2.说一说：他们这样猜的理由。 3.找一找：铃声藏在校园里的哪些地方？ 小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。 二、小小铃声作用大 1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？ 2.组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。 3.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。 4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？ 小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。 三、读儿歌，学规则 1.出示“铃声儿歌”，请学