高中化学实验基础.pptVIP

1.概念： 分离：是把混合物的各种成分分开，分别得到纯净的物质提纯：是把物质中所含的杂质除去，以得到纯净的物质。 一、物质的分离和提纯 2.基本思路：进行物质的分离和提纯，必须综合考虑物质的物理性质和化学性质，以选择合适的方法和步骤。 3.原则 不增（不引入新杂质） 不减（不减少被提纯物） 易分离（被提纯物与杂质易分离） 易复原（被提纯物易复原） 过滤 蒸发和结晶 分液和萃取 蒸馏、分馏 升华 渗析 盐析 洗气 （1）物理方法 4.物质的分离和提纯的常用方法 加热法 沉淀法 氧化还原法 转化法 酸碱法 吸收法 调节PH法 离子交换法 电解法 （2）化学方法 4.物质的分离和提纯的常用方法 二、常见物质的检验 1.物质检验的步骤 取试样少许→溶解→加入试剂→观察现象→得出结论 2.鉴别的常用方法 （1）物理方法 观察法 嗅试法 水溶法 加热法 焰色反应法 （2）化学方法 加热法 显色法 水溶法 点燃法 指定试剂法 3.常见阳离子的检验 4.常见阴离子的检验 5.常见气体的检验 6.有机物的检验 五、实验中学 高2013级第二轮复习计划安排 （2016年3月底—2016年4月底，约30课时） 专题 内容 课时 专题一 化学实验设计与评价 5 专题二 化学反应及其能量变化 2 专题三 化学反应速率 化学平衡 3 专题四 电解质溶液 2 专题五 物质结构与性质 2 专题六 元素周期律 2 专题七 金属元素及其化合物 2 专题八 非金属元素及其化合物 2 专题九 无机物框图推断 2 专题十 无机化工生产流程 3 专题十一 有机推断与有机合成 3 专题十二 化学用语和常用计量 1 专题十三 物质的组成、性质和分类 1 化学实验共设5个小专题 一、化学实验基本操作： 1.气密性检查（微热法、注水法）； 2.沉淀的洗涤（洗沉淀、检验沉淀是否洗净）； 3.pH试纸的使用（检验液体、检验气体）； 4.焰色反应； 5.结晶（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液）； 6.萃取、分液；7.蒸馏；8.过滤； 9.中和滴定操作； 10.容量瓶的使用。 二、回顾教材经典实验： 1.氯气的制备实验；（苏教版必修1 P41) 2.氨气的制备实验；(苏教版必修1 P99) 3.中和滴定实验；（苏教版选修4 P69) 4.乙酸乙酯的制备实验；（苏教版必修2 P71） 三、综合探究实验： ⑴气体制备型 考点1：装置的连接； 考点2：气体净化与收集； 考点3：尾气处理。 ⑵化工产品制备型 考点1：实验室模拟制备； 考点2：工艺流程制备。 ⑶实验设计与评价型 考点1：实验设计； 考点2：实验评价。 ⑶假设验证型 基本思路： 提出问题→提出猜想→设计实验方案→观察实验现象→得出结论 六、复习中的几点体会 1.注意把实验与化学原理相结合进行复习。高考化学实验题目出题非常灵活，不会单独考实验，而是把实验和相关的化学原理结合起来考查，一方面考查考生对化学实验的把握，另一方面 考查考生对化学反应原理在实验中的应用能力。 2.特别要注意化学语言的使用、叙述、表达能力的培养。很多实验题目让考生把原理、操作、结论用化学语言叙述出来，如果平时训练不够，生活化语言过多、语言表达不严谨，即使知道答案，也可能由于语言叙述不准确而被扣分。 3.实验题对学生的审题能力要求比较高，平时要训练学生迅速阅读和理解实验题目的能力，要把题目看懂，不要因看不懂题目而无法答题。 4.创造性地使用教材，对常规的实验多问几个还可怎么办，想想能否从实验原理、实验装置、实验药品和实验步骤等方面进行改革创新，尤其要注意根据教材内容编撰实验新题，启动学生的问题意识、培养他们的综合意识和开放思维。 七、结束语 谬误之处， 恳请指正， 恳请谅解！ 祝愿各位： 身体健康， 工作顺利， 心情愉快！谢谢！ 专题一：化学实验基础 一、化学实验常用仪器 1、药品的取用 3、物质的加热 二、化学实验基本操作 6、仪器的洗涤 5、试纸的使用 4、气密性检验 三、化学药品的保存 主要用途 使用方法 2、物质的溶解 特殊化学药品的保存 化学药品保存的基本原则 四、化学实验安全 五、常见气体的实验室制法（试剂、仪器、反应原理等） 一、化学实验常用仪器的 -----主要用途和使用方法 化学实验常用仪器的分类 1．可直接加热的仪器： 2．需垫石棉网加热的仪器： 3．计量仪器： 4．用于分离物质的仪器： 5．用于贮存物质的仪器： 6．用于取用物质的仪器： 7．用于夹持、支撑的